斯宾塞认为，德育教育的目的“应该是养成一个要让别人来管理的人，而不是一个能够自治的人”。

以班主任为中心的管理方式不是自主管理。

成人和孩子聊天，最容易犯忽略孩子感受、评价孩子对错、还喜欢提建议这三个错误，而且常常是组合式、连续性地犯错。

家长做孩子的“知心人”，可以一起散步、看看电影、聊聊天、听听孩子发牢骚，这种非功利性聊天会让孩子更有安全感。

下列属于奥苏贝尔提出的成就动机构成驱力的有（　）。

习近平总书记提出的“四有”好老师标准包括（　）。

师生冲突发生后，科学的处理流程环节包括（　）。

根据马斯洛需求层次理论，孩子自驱力生长所依赖的5个需求层次，由低到高依次是（　）。

依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，为提高教育评价的科学性、专业性、客观性，对结果评价的要求是（　）。

教育部 2017 年印发的《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的（　）。

名师的成长路径具有规律性，但也需要个人找到差异化发展的突破口。

工作室研修活动中，单向灌输比思想碰撞更有利于成员成长。

工作室研究成果的辐射形式包括哪些？

名师工作室领衔人应修炼的能力包括哪些？

教师培训的三种学习理论包括哪些？