单选

《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（）、解决问题、情感与态度四大方面。

A.数学与思考
B.数学与运算
C.数学与生活
D.成绩与升学

试题出自试卷《2023年文山州中小学幼儿园教师在线考试-小学数学》

参考答案

查看试卷详情

相关试题

数学既需要演绎推理，也需要（）。
- A.模仿推理
- B.合情推理
- C.准确推理
- D.猜想推理
点击查看答案
小学数学选择题具有（）等特点。
- A.题目短小
- B.检查面宽
- C.解法灵活
- D.批阅方便
点击查看答案
小学涉及到的基本模型主要有总量模型和路程模型，即（）和（）。
- A.加法模型
- B.乘法模型
- C.减法模型
- D.除法模型
点击查看答案
广义的教育主要包括（）。
- A.家庭教育
- B.学校教育
- C.社会教育
- D.模仿学习
点击查看答案
对学生的违法违纪现象，在以下方法中，教师不可以采用的有（）。
- A.打骂
- B.罚跪
- C.变相体罚
- D.轻微惩戒
点击查看答案
推理一般包括（）。
- A.逻辑推理和类比推理
- B.逻辑推理和演绎推理
- C.合情推理和演绎推理
- D.合情推理和逻辑推理
点击查看答案
小学数学试题评价的功能一般有以下那些方面。
- A.导向功能
- B.诊断功能
- C.激励功能
- D.调控功能
点击查看答案
《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（）、解决问题、情感与态度四大方面。
- A.数学与思考
- B.数学与运算
- C.数学与生活
- D.成绩与升学
点击查看答案
从数学发展的逻辑体系来看，加法运算是四则运算的基础，减法是（）
- A.特殊的加法
- B.乘法的逆运算
- C.加法的逆运算
- D.特殊的除法
点击查看答案
在义务教育阶段，数学思维主要表现为（）。
- A.运算能力
- B.推理意识
- C.推理能力
- D.判断能力
点击查看答案

《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（ ）、解决问题、情感与态度四大方面。

《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（）、解决问题、情感与态度四大方面。