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2015年教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)强化巩固训练(5)

  • 卷面总分:120分
  • 浏览次数:0
  • 测试费用:免费
  • 答案解析:是
  • 练习次数:25次
  • 作答时间:150分钟
试卷简介

2015年教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)强化巩固训练(5),本试卷总分120分,共有4类型题目。

  • 单项选择题
  • 简答题
  • 材料分析题
  • 活动设计题
部分试题预览
  1. 阅读下列材料,回答问题。

    某幼儿园为了有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读,提高幼儿对阅读的兴趣,对幼儿早期阅读的情况进行了研究调查。该幼儿园随机抽取了小、中、大班90名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)进行访谈。

    问题:

    (1)该幼儿园采用的是哪种研究方法?

    (2)该研究方法的优点是什么?

  2. 围绕“安全”的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。

  3. 阅读下列材料,回答问题。

    不,一百种是在那里

    孩子是由一百种组成的

    孩子有一百种语言

    一百双手

    一百个念头

    还有一百种思考、游戏、说话的方式

    有一百种欢乐,去歌唱去理解

    一百种歌唱与了解的喜悦

    一百种世界去探索去发现

    一百种世界去发明

    一百种世界去梦想

    (摘自《孩子的一百种语言》,马拉古奇,南京师范大学出版社,2008年)

    问题:

    (1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?

    (2)依据这些特点,教师应该怎么对待幼J1?

  4. 阅读下面材料,回答问题。

    萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走来对娃娃家妈妈说:“这辆车不能乘,没有消过毒。”小司机听到了,连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。

    问题:结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

  5. 阅读下面材料,回答问题。

    据报道,幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家偏“文静”,对于好动的男生来说未必喜欢。今后,上海将开展学前教育建设,创设一批利于男孩身心全面发展的游戏活动,增加诸如“勇敢者游戏”“打水仗”或运动量大的游戏。

    问题:

    (1)说明幼儿游戏的主要功能。

    (2)分析材料,说明你是否认可材料中的做法,为什么?

  6. 智力差异的主要表现有哪些?

  7. 阅读下列材料,回答问题。

    基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房间里。她严重营养不良,胳膊和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后,被送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此,直到13岁,她还没有学会人类语言的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。

    问题:

    (1)小基尼的缺陷说明了什么?

    (2)小基尼在精心教育下,仍不能学会人类语言的语法规则,这是为什么?

  8. 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是(  )。

    • A.创造一个自由、宽松的语言交往环境
    • B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言
    • C.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
    • D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程
  9. 简述同伴交往对幼儿发展的作用。

  10. 幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的(  )。

    • A.教育环境
    • B.物质环境
    • C.精神环境
    • D.活动环境