2015年教育心理学发展与2015年教育心理学（幼儿心理发展）模拟试卷1

卷面总分：82分
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测试费用：免费
答案解析：是
练习次数：9次
作答时间：150分钟

试卷简介

2015年教育心理学发展与2015年教育心理学（幼儿心理发展）模拟试卷1,本试卷总分82分，共有4类型题目。

2. 简答题
4. 案例分析
6. 单项选择题
7. 多项选择题

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部分试题预览

下面属于“心理理论”研究中所使用的研究范式的是
- A．假装理解任务
- B．对他人行为预测的任务
- C．表征变化任务
- D．意外地点任务
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儿童口语表达能力发展的重要标志有
- A．对话言语的发展
- B．连贯言语的发展
- C．独白言语的发展
- D．内部言语的发展
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关于幼儿思维的特点表述正确的有
- A．思维的具体形象性是主要特点
- B．思维的抽象逻辑性开始萌芽
- C．直觉行动性思维开始消失
- D．言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
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在4～20岁之间，脑电发展存在明显的加速时期，包括
- A．5～6岁
- B．9～10岁
- C．13～14岁
- D．17～18岁
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关于幼儿期攻击行为的性别差异表述错误的是
- A．男孩比女孩表现出更多的身体攻击
- B．男孩比女孩表现出更多的言语攻击
- C．男孩比女孩表现出更多的关系攻击
- D．男孩比女孩的攻击性强
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研究者通过考察儿童对自己的人格特质进行评价，即儿童在传统的男性化项目(如有野心、竞争性和自我满足感)和女性化项目(如慈爱、体贴和温柔细语)上的得分来评价儿童的
- A．性别认同
- B．性别角色认同
- C．性别角色标准
- D．性别偏爱
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为一特殊目的指向特殊的人的真正的侵犯行为出现在
- A．2岁左右
- B．4岁左右
- C．6岁左右
- D．8岁左右
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心理学家通常用来测查婴幼儿自控能力的方法是
- A．延迟满足实验
- B．访谈法
- C．调查法
- D．观察法
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如果儿童能够认识到不同的个体在知觉信息完全相同的情况下，通过各自不同的建构、解释而对情境持有不同的信念，那么说明儿童
- A．能够理解二级信念
- B．获得了复制式心理理论
- C．获得了解释性心理理论
- D．获得了人格特质的概念
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下面的各种道德发展阶段中，不是皮亚杰提出来的是
- A．前道德阶段
- B．他律阶段
- C．功利主义的道德定向阶段
- D．道德实在论阶段
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