2013年教师资格考试《幼儿教育学》押题密卷（五）

为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

 

教师应如何对待幼儿间的冲突?

家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点?

哪些类型的家长比较难沟通?教师如何应对?

简述家园合作的内容以及存在的问题。

简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。

家访按其性质可以分为新生家访（   ）、（   ）、问题儿童的重点家访四种形式。

 

简述幼儿园与小学不衔接的原因。

家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的主要形式一般有：新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划等；（   ）；以咨询、交流形式出现的家长会；（   ）。

 

提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”的教育家是（   ）。

幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与（   ）密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。

幼儿园教育与社区的配合是（   ）的要求和（   ）的必然。

幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有（   ）、（   ）的责任。

（   ）是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。

下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（   ）

• A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子
• B．尽量满足孩子的一切要求
• C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
• D．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

（   ）是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。

社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（   ）。

• A．社区文化的教育性
• B．社区环境的教育性
• C．社区资源的文化性
• D．社区环境的文化性

社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（   ）。

• A．第一次世界大战以后
• B．20世纪90年代
• C．20世纪80年代
• D．第二次世界大战以后

在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（   ）。

• A．教育者的主导性
• B．受教育者的主动性
• C．教育的目的
• D．教育的方法

我国的（   ）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，

这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

• A．《幼儿园教育纲要》
• B．《幼儿园工作暂行管理条例》
• C．《幼儿园工作规程》
• D．《幼儿园暂行数学纲要》

特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是（   ）。

• A．宣传版
• B．联系手册
• C．家长园地
• D．问卷调查表

先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（   ）。

• A．成熟
• B．生长
• C．遗传
• D．发育

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（  ）。

• A.陈鹤琴
• B.张宗麟
• C.张雪门
• D.陶行知

幼儿园教育应以（   ）为基本的活动方式。

• A．学
• B．上课
• C．玩耍
• D．游戏

（   ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

• A．1995年
• B．1996年
• C．1997年
• D．1998年