2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(4)

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第 36 题常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。
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第 35 题请阐述加涅对学习的分类。
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第 33 题场独立性与场依存性各自的优势是什么？
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第 34 题场独立型与场依存型各自的优势是什么？
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第 32 题简述教师在学与教过程中的地位。
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第 30 题 __________的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。
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第 31 题人格具有哪些本质特征？
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第 29 题选择题是由__________和两个或更多的选项组成的。
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第 27 题检验假设的方法有两种，分别是__________和__________。
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第 28 题在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
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第 25 题 __________是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引__________的概念作为划分智慧阶段的依据。
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第 26 题教师促成的纪律应该包括结构的__________。
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第 24 题 __________可用于测量不同水平的教学目标。
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第 22 题少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有__________、__________的特点。
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第 23 题 __________是外部动作向内部的转化，即内部动作映象形成的过程。
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第 20 题影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（　　）。
- A．家庭教养方式
- B．道德认知
- C．社会风气
- D．态度定势
- E．同伴群体
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第 21 题 __________是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
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第 19 题两任务的共同成分可能是（　　）。
- A．刺激
- B．反应
- C．环境线索
- D．学习目标
- E．态度
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第 18 题行为主义的基本主张是（　　）。
- A．主观主义
- B．客观主义
- C．环境主义
- D．强化
- E．发现学习
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第 17 题学生的学习内容有（　　）。
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第 15 题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
- A．教学程序
- B．教学过程
- C．教学事项
- D．教学方法
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第 16 题学校中的教学媒体包括（　　）。
- A．非投影视觉辅助
- B．投影视觉辅助
- C．听觉辅助
- D．视听辅助
- E．远程辅助
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第 12 题根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　　）。
- A．长时记忆
- B．情境依存性记忆　　　__
- C．程序性记忆
- D．工作记忆
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第 13 题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。
- A．自我期待感
- B．自我归因感
- C．自我预期感
- D．自我效能感
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第 14 题在学校教育中，起关键作用的是（　　）。
- A．教学媒体
- B．教师
- C．学生
- D．教学环境
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第 10 题根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。
- A．社会动机与个人动机
- B．工作动机与提高动机
- C．高尚动机与低级动机
- D．交往动机与荣誉动机
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第 11 题下列关于智力测验错误的是（　　）。
- A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
- B．智力测验的操作必须规范
- C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
- D．智力测验的结果解释必须慎重
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第 7 题与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（　　）。
- A．系统性
- B．预见性
- C．结构性
- D．实效性
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第 8 题使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（　　）。
- A．观察法
- B．测验法
- C．实验法
- D．调查法
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第 9 题依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（　　）。
- A．知识学习、意义学习和命题学习
- B．意义学习、发现学习和机械学习
- C．命题学习、接受学习和发现学习
- D．技能学习、知识学习和社会规范学习
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第 6 题认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
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第 5 题（　　）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
- A．自我意识
- B．自我认识
- C．自我体验
- D．自我监控
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第 3 题学校教育需要按照特定的（　　）来最有效地组织教学。
- A．学生
- B．教学目标
- C．教学内容
- D．教学媒体
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第 4 题在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。
- A．抑制现象
- B．挫折现象
- C．高原现象
- D．低分现象
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第 2 题根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（　　）。
- A．中性刺激
- B．无条件刺激
- C．条件反应
- D．无条件反应
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第 1 题（　　）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
- A．原型内化
- B．原型模拟
- C．原型定向
- D．原型操作
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2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(4)

第 36 题常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。

第 35 题请阐述加涅对学习的分类。

第 33 题场独立性与场依存性各自的优势是什么？

第 34 题场独立型与场依存型各自的优势是什么？

第 32 题简述教师在学与教过程中的地位。

第 30 题 __________的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。

第 31 题人格具有哪些本质特征？

第 29 题选择题是由__________和两个或更多的选项组成的。

第 27 题检验假设的方法有两种，分别是和。

第 28 题在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

第 25 题是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引的概念作为划分智慧阶段的依据。

第 26 题教师促成的纪律应该包括结构的__________。

第 24 题 __________可用于测量不同水平的教学目标。

第 22 题少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有、的特点。

第 23 题 __________是外部动作向内部的转化，即内部动作映象形成的过程。

第 20 题影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（　　）。

第 21 题 __________是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

第 19 题两任务的共同成分可能是（　　）。

第 18 题行为主义的基本主张是（　　）。

第 17 题学生的学习内容有（　　）。

第 15 题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。

第 16 题学校中的教学媒体包括（　　）。

第 12 题根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　　）。

第 13 题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。

第 14 题在学校教育中，起关键作用的是（　　）。

第 10 题根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。

第 11 题下列关于智力测验错误的是（　　）。

第 7 题与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（　　）。

第 8 题使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（　　）。

第 9 题依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（　　）。

第 6 题认知结构迁移理论的提出者是（　　）。

第 5 题（　　）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

第 3 题学校教育需要按照特定的（　　）来最有效地组织教学。

第 4 题在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。

第 2 题根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（　　）。

第 1 题（　　）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。