2012年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟测试题(5)

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第 45 题该学习方式的目的是（　　）。
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第 43 题该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（　　）
- A．有意注意已开始发展
- B．注意力不稳定不持久
- C．情感不稳定性以及不善于控制
- D．独立意识增强
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根据下列材料，请回答 44～45 题：
以下是教师用“一起”造句的设计：
设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思。
(2)独立准备。
(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子。
(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流。
(5)各小组汇报交流，评出最佳句子。
第 44 题上述设计属于（　　）。
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第 42 题教师在这过程中主要采用了（　　）。
- A．正强化
- B．惩罚
- C．负强化
- D．替代强化
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第 40 题顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（　　）
- 正确
- 错误
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根据下列材料，请回答 41～43 题：
读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
第 41 题你认同该老师的做法吗?（　　）
- A．认同
- B．反对
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第 38 题资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（　　）
- 正确
- 错误
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第 39 题技能就是知识。（　　）
- 正确
- 错误
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第 37 题问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（　　）
- 正确
- 错误
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第 35 题在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（　　）
- 正确
- 错误
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第 36 题观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（　　）
- 正确
- 错误
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第 34 题以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（　　）
- 正确
- 错误
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第 33 题表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（　　）
- 正确
- 错误
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第 32 题自编测验包括主观题和客观题两种类型。（　　）
- 正确
- 错误
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第 31 题言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（　　）
- 正确
- 错误
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第 29 题处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（　　）
- 正确
- 错误
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第 30 题学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（　　）
- 正确
- 错误
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第 28 题陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（　　）
- 正确
- 错误
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第 27 题定势对问题解决总是起积极作用。（　　）
- 正确
- 错误
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第 26 题奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（　　）
- 正确
- 错误
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第 23 题教育心理学的性质是（　　）。
- A．一门自然学科
- B．一门社会学科
- C．一门自然与社会的交叉学科
- D．一门理论和应用相结合的独立学科
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第 25 题资源管理策略主要包括（　　）。
- A．时间管理策略
- B．学习环境管理策略
- C．努力管理策略
- D．社会资源利用策略
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第 24 题影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（　　）。
- A．家庭教养方式
- B．道德认知
- C．社会风气
- D．态度定势
- E．同伴群体
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第 22 题在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（　　）
- A．积极的
- B．消极的
- C．和睦的
- D．对抗的
- E．排斥的
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第 21 题心智技能具有哪三个特点?（　　）
- A．对象具有观念性
- B．执行具有内潜性
- C．结构具有简缩性
- D．结构上具有展开性
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第 18 题布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（　　）。
- A．反思日记
- B．详细描述
- C．交流讨论
- D．关注问题
- E．行动研究
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第 19 题构成品德心理结构的基本成分是（　　）。
- A．知
- B．情
- C．意
- D．行
- E．杰摩
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第 20 题现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（　　）。
- A．工作记忆
- B．瞬时记忆
- C．短时记忆
- D．长时记忆
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第 17 题关于归因，下列叙述正确的是（　　）。
- A．将成功归因于外部因素，会产生自豪感
- B．将成败归因于内部因素，会产生羞愧感
- C．将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败
- D．将成败归因于可控因素，则可产生内疚
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第 16 题学校中的教学媒体包括（　　）。
- A．非投影视觉辅助
- B．投影视觉辅助
- C．听觉辅助
- D．视听辅助
- E．远程辅助
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第 14 题（　　）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
- A．系列型
- B．沉思型
- C．冲动型
- D．场独立型
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第 15 题测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（　　）。
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第 12 题从（　　）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
- A．个性
- B．好奇心
- C．独立性
- D．创新精神
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第 11 题内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（　　）。
- A．认知结构
- B．价值体系
- C．观念系统　　|
- D．策略框架
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第 13 题人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）。
- A．修养和处世方法
- B．身份和地位
- C．交往方式与方法
- D．需要满足的程度
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第 10 题教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（　　）作用。
- A．准确了解问题
- B．提供理论指导
- C．预测并干预学生
- D．结合教学进行研究
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第 9 题以下不属于学习者练习曲线的特点的是（　　）。
- A．开始进步快
- B．中间有高原期
- C．后期进步慢
- D．一直是进步的
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第 6 题研究表明，学习的熟练程度达到（　　）%，记忆效果最好。
- A．100
- B．150
- C．200
- D．50
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第 8 题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（　　）程度的。
- A．较高
- B．较低
- c．中等
- D．一般
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第 7 题请问下列哪项动机属于社会性动机?（　　）
- A．繁衍后代
- B．获取食物
- C．逃避危险
- D．参加交往
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第 4 题人类的智力分布基本上呈（　　）。
- A．倒U型曲线
- B．偏态分布形式
- C．U型曲线
- D．正态分布形式
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第 5 题不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（　　）。
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第 2 题创造性思维的核心是（　　）。
- A．形象思维
- B．发散思维
- C．辐合思维
- D．直觉思维
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第 1 题认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
- A．桑代克
- B．贾德
- C．奥苏伯尔
- D．布鲁纳
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第 3 题（　　）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
- A．发散思维
- B．聚合思维
- C．抽象思维
- D．逻辑思维
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