2013年陕西教师资格《中学教育心理学》标准预测卷(4)

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根据下列图解释加涅的信息加工学习模式。
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结合实例分析影响迁移的主要因素。
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简述中学生心理发展的几个基本特点。
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影响人格发展的社会因素有哪些?
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简述教学设计的内容和程序。
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心理评估的基本方法有：心理测验、__________、观察法和自述法等。
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道德情感有哪几种表现形式?
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提出最近发展区理论的心理学家是__________。
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罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为 __________。
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不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏和__________三个阶段。
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儿童自我意识包括自我认识、________和________三个方面。
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以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。
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加涅的五种学习结果可分为三个领域，分别为__________领域、动作技能领域、情感领域。
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皮亚杰理论中，所谓__________是指儿童认识到客体在外形上发生变化，但其特有的属性不变。
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条件反射理论有两种，一种是__________条件反射，另一种是__________条件反射。
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能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件的刺激物称为__________。
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1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了__________的内容。
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皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和__________。
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学校中正式群体的发展经历了松散群体、__________群体和集体等三个阶段。
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加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。
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通过学习形成的影响个人的行为选择的内部准备状态称为__________。
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美国心理学家__________继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。
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印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法。__________也是一种概括而笼统的看法。
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训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为 __________。
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认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的__________理论。
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奥苏伯尔根据学习的方式分类，把学习分为接受学习与__________一学习、机械学习与__________学习。
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流程图和模式图属于（　　）
- A.精加工策略
- B.组织策略
- C.复述策略
- D.基本策略
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下面哪一条学习规律不是桑代克提出的（　　）
- A.效果律
- B.练习律
- C.准备律
- D.消退律
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强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的（　　）
- A.强化理论
- B.需要层次论
- C.成就动机理论
- D.归因理论
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违章骑车遇到警察时赶快下车。过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开，属于（　　）
- A.强化
- B.消退
- C.惩罚
- D.回避条件反射
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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）
- A.痕迹衰退说
- B.干扰说
- C.同化说
- D.动机说
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在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（　　）
- A.概念
- B.认知结构
- C.学习定势
- D.先行组织者
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看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于（　　）
- A.直觉的道德情感
- B.想象的道德情感
- C.伦理的道德情感
- D.理智感
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心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种（　　）
- A.动力准备状态
- B.知识
- C.技能
- D.计划
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狭义的教学环境是指（　　）
- A.教学的物理环境
- B.教学的心理环境
- C.教学的社会环境
- D.教学的文化环境
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在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是（　　）
- A.头尾好、中间差
- B.中间好、头尾差
- C.头、中、尾都一样好
- D.头、中、尾都一样差
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心理学里通常把教师期望的预言效应称作（　　）
- A.晕轮效应
- B.首因效应
- C.定势效应
- D.罗森塔尔效应
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闻一知十、触类旁通指的是学习中的（　　）
- A.定势现象
- B.迁移现象
- C.记忆现象
- D.创造性
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在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（　　）
- A.斯坦福——比纳量表
- B.推孟——比纳量表
- C.瑞文量表
- D.韦克斯勒量表
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举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（　　）
- A.同化迁移
- B.顺应迁移
- C.重组迁移
- D.逆向迁
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（　　）
- A.行为改变法
- B.认知改变法
- C.精神分析法
- D.运动改变法
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美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（　　）
- A.定势说
- B.经验类化说
- C.关系转化说
- D.共同要素说
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在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了（　　）
- A.反例
- B.变式
- C.抽象
- D.概括
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个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（　　）
- A.独创性
- B.变通性
- C.流畅性
- D.新颖性
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心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是（　　）
- A.信息加工模型
- B.学习过程模型
- C.生成模型
- D.开放学习模型
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通过列提纲的方式，对先前学习过的材料进行系统的分析、归纳、总结属于（　　）
- A.精细加工策略
- B.资源管理策略
- C.计划策略
- D.组织策略
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