2013年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷（五）

试述影响迁移的重要因素。

试述影响人格形成与发展的因素及其作用。

简述言语直观的优缺点。

简述学习的内部动机和外部动机的关系。

教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要？

建构主义学习理论的基本观点有哪些？

场独立型与场依存型各自的优势是什么？

耶克斯一多德森定律

一般迁移

学习准备

心智技能

陆钦斯的_________________实验是定势影响迁移的一个典型例证。

操作____________，即了解操作活动的结构和要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

______________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

________________指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

“身教重于言教”是________________的作用在教育实践中的表现。

教育心理学是______________的一种，是介于___________、教育学之间的交叉学科。

课堂教学观摩可分为_____________和______________。

焦虑症是一种与_______________不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

动作技能目标有知觉，模仿，___________准确，连贯和_____________。

教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、___________资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。

• A．形式训练迁移说
• B．同化学习迁移说
• C．经验类化迁移说
• D．认知结构迁移说

( )阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。

• A．原型内化
• B．操作定向
• C．操作熟练
• D．操作模仿

以下不属于教师教学能力的是( )。

• A．教学认知能力
• B．教学操作能力
• C．自我反省能力
• D．教学监控能力

( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

• A．学习需要
• B．学习准备
• C．学习目标
• D．学习期待

( )是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。

• A．认知过程
• B．问题解决
• C．自我意识
• D．行动过程

为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套( )。

• A．严格规则
• B．系统规则
• C．标准规则
• D．系统程序

松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。

• A．目的和内容
• B．共同语言
• C．深厚友谊
• D．约束力量

程序教学的创始者是( )。

• A．斯金纳
• B．普莱西
• C．加涅
• D．布鲁纳

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是( )。

• A．生活焦虑
• B．睡眠障碍焦虑
• C．交友焦虑
• D．考试焦虑

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。

• A．与生俱来的
• B．在先天因素基础上形成的
• C．是实践锻炼的结果
• D．通过学习而形成的

对代数式a²-2ab十b²进行因式分解属于( )的问题。

• A．有结构
• B．无结构
• C．界定含糊
• D．无固定答案

某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是( )。

• A．实物直观
• B．模象直观
• C．变式
• D．比较

人的学习主要通过( )。

• A．视觉
• B．听觉
• C．嗅觉
• D．触觉

技能学习的前提是( )的掌握。

• A．基础性知识
• B．概念性知识
• C．科学知识
• D．程序性知识

在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。

• A．桑代克
• B．布鲁纳
• C．维纳
• D．陆钦斯

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。

• A．自我期待感
• B．自我归因感
• C．自我预期感
• D．自我效能感

以下属于元认知计划策略的是( )。

• A．设置学习目标
• B．对材料进行自我提问
• C．测验先做简单题目
• D．考试时监视自己速度和时间

以下属于内部反馈的是( )。

• A．视听觉获得的反馈信息
• B．教师给予的反馈
• C．看录像得到的反馈
• D．计算机给予的反馈

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。

• A．并列结合学习
• B．类属学习
• C．下位学习
• D．上位学习

教育心理学的性质是( )。

• A．自然科学
• B．社会科学
• C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
• D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主