2014年教师资格考试《中学教育心理学》考题猜想试卷(4)

如果您发现本试卷没有包含本套题的全部小题，请尝试在页面顶部本站内搜索框搜索相关题目，一般都能找到。

简述学生违法纪律的心理原因。
点击查看答案
简述教学媒体选择时需要考虑的因素。
点击查看答案
简述教育心理学的研究对象。
点击查看答案
心理辅导的一般目标是什么?
点击查看答案
正式群体的发展经历了__________、__________和__________三个阶段。
点击查看答案
操作模仿阶段的动作有哪些特点?
点击查看答案
简述教育心理学的作用。
点击查看答案
柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
点击查看答案
焦虑症是一种以与__________不相适应的焦虑反应为特征的神经症。
点击查看答案
形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是__________。
点击查看答案
由于反映活动的深度不同，知识可分为__________知识和__________知识。
点击查看答案
分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对__________分析的、对__________的分析。
点击查看答案
成败归因理论是由______国心理学家______提出的。
点击查看答案
衡量一个班集体成功与否的重要标志是__________。
点击查看答案
变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。
点击查看答案
价值体系个性化分为__________和__________两个水平。
点击查看答案
教育心理学的内容体系包括总论、______,_________。
点击查看答案
心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是__________。
点击查看答案
模仿是在__________的基础上进行的，就有效的操作技能而言，模仿需要以__________为基础。
点击查看答案
道德认识的结果是获得有关的__________，形成__________。
点击查看答案
痕迹衰退说认为遗忘是由__________引起的，消退随__________的推移自动发生。
点击查看答案
教学目标是预期学生通过教学活动获得的__________。
点击查看答案
影响课堂管理因素包括教师的领导风格、__________、__________和对教师的期望。
点击查看答案
教学环境中的社会环境主要包括_____、______、_______、同学关系、校风以及社会文化背景等。
点击查看答案
研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的__________。
点击查看答案
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（　　）。
- A.词汇学习
- B.符号学习
- C.概念学习
- D.命题学习
点击查看答案
根据教学评价资料的处理方式，有__________和__________之分。
点击查看答案
在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（　　）。
- A.信号学习
- B.连锁学习
- C.辨别学习
- D.解决问题学习
点击查看答案
教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（　　）。
- A.晕轮效应
- B.有晕效应
- C.皮格马利翁效应
- D.名人效应
点击查看答案
遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（　　）。
- A.正加速型
- B.零加速型
- C.负加速型
- D.倒“U”型
点击查看答案
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。
- A.认知策略
- B.元认知策略
- C.管理策略
- D.复述策略
点击查看答案
下列哪一项不属于技能。（　　）
- A.走路
- B.骑自行车
- C.做梦
- D.制定计划
点击查看答案
依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（　　）。
- A.算式法
- B.推理式
- C.启发式
- D.演绎式
点击查看答案
两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（　　）。
- A.相似性
- B.概括经验
- C.学习策略
- D.心向
点击查看答案
松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（　　）。
- A.目的和内容
- B.共同语言
- C.深厚友谊
- D.约束力量
点击查看答案
道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（　　）。
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.超习俗水平
点击查看答案
避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（　　）。
- A.选择这项任务
- B.回避这项任务
- C.看实际情况选择
- D.找人帮忙解决
点击查看答案
提出认知结构迁移理论的心理学家是（　　）。
- A.苛勒
- B.奥苏伯尔
- C.贾德
- D.桑代克
点击查看答案
在人格特征中，具有核心作用的成分是（　　）。
- A.能力
- B.气质
- C.性格
- D.认知方式
点击查看答案
（　　）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
- A.能力
- B.道德
- C.态度
- D.情绪
点击查看答案
群体对每个成员的吸引力，就是（　　）。
- A.群体凝聚力
- B.课堂气氛
- C.群体规范
- D.学校人际关系
点击查看答案
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（　　）。
- A.上位学习
- B.总括学习
- C.下位学习
- D.并列结合学习
点击查看答案
皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（　　）。
- A.他律阶段
- B.无道德规则阶段
- C.自律阶段
- D.独立阶段
点击查看答案
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。
- A.信息加工
- B.智力活动
- C.信息输入
- D.心理变化
点击查看答案
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（　　）。
- A.合作学习
- B.情境教学
- C.发现学习
- D.程序教学
点击查看答案
最早提出自我效能感理论的是（　　）。
- A.班杜拉
- B.奥苏伯尔
- C.布鲁纳
- D.苛勒
点击查看答案