2014年教师资格考试《中学教育心理学》考题猜想试卷(3)

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论述如何处理学生的课堂问题行为。
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专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
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简述标准化成就测验的特点。
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计算机辅助教学有哪些优越性?
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简述智力的个体差异。
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简述中学生品德发展的基本特征。
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根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为和两种。
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心理健康的教育意义是什么?
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创造性的基本特征有__________、_________和_________。
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问题解决的基本特点有_________、_________和_________。
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影响创造性的因素有_________、_________和_________。
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根据迁移的性质不同，可分为__________迁移和__________迁移。
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根据迁移内容的不同，可分为__________迁移和__________迁移。
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技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。
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有迹象表明，教师特征与学生的__________和__________存在着相互作用。
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教师自编测验的测题形式主要有__________和__________两种。
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强迫症包括__________和__________。
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影响自我效能感形成的要素是_______和________。
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以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。
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斯金纳是______著名的_______心理学家。他认为，人和动物的行为有两类： _______行为和_______行为。
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对遗忘最早进行系统研究的是__________国心学家__________。
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课堂常规的建立属于课堂__________结构。
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根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含__________学习环境管理及学习努力和心境管理等。
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20世纪八九十年代教育心理学的成果，主要表现在主动性研究、反思性研究、______和社会文化研究等四个方面。
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经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家______提出的。
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学习策略训练的方法有__________、__________、__________、__________和__________。
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影响迁移的主要因素有相似性、__________和学习的心向与定势。
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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（　　）。
- A.课堂情境
- B.课堂结构
- C.课堂形势
- D.课堂教学
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让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（　　）。
- A.头脑风暴训练
- B.推测与假设训练
- C.自我设计训练
- D.发散思维训练
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心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（　　）。
- A.原型定向
- B.原型模仿
- C.原型操作
- D.原型内化
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下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（　　）。
- A.效果律
- B.巩固律
- C.练习律
- D.准备律
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当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（　　）。
- A.人格障碍与人格缺陷
- B.恐怖症
- C.强迫症
- D.焦虑症
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个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（　　）。
- A.陈述性知识
- B.程序性知识
- C.操作性知识
- D.策略性知识
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。
- A.教材
- B.学生
- C.生存
- D.情境
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有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。
- A.布鲁纳
- B.苛勒
- C.奥苏伯尔
- D.桑代克
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（　　）。
- A.行为改变法
- B.认知改变法
- C.精神分析法
- D.运动改变法
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1903年，美国心理学家（　　）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
- A.布鲁纳
- B.布卢姆
- C.桑代克
- D.斯金纳
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根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。
- A.较高的水平
- B.较低的水平
- C.非常低的水平
- D.中等水平
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在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（　　）。
- A.变化
- B.改变
- C.变式
- D.突出
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。
- A.依从
- B.接受
- C.认同
- D.内化
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某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（　　）。
- A.内部、不稳定、可控制的
- B.外部、稳定、不可控的
- C.内部、稳定、不可控的
- D.外部、不稳定、不可控韵
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爱国主义情感属于（　　）的道德情感。
- A.直觉
- B.想象
- C.行为
- D.伦理
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学习的主体因素指（　　）。
- A.学生
- B.教师
- C.教学手段
- D.教学环境
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心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）。
- A.应有的责任感
- B.积极的社会功能
- C.应有的义务感
- D.应有的道德面貌
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有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（　　）。
- A.理性概括
- B.感性概括
- C.形象直观
- D.言语直观
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在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（　　）阶段的动作特点。
- A.操作定向
- B.操作模仿
- C.操作整合
- D.操作熟练
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儿童自我意识发展的第三阶段是（　　）。
- A.社会自我
- B.心理自我
- C.生理自我
- D.精神自我
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