2015年四川教师资格考试《中学教育心理学》（B级）专家预测试卷（2）

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论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。
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论述辩证唯物主义在人心理发展问题上的基本观点。
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简述教师在工作中应具有的角色。
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简述学习迁移的影响因素。
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简述奥斯本一帕内斯的创造性问题解决方案的基本步骤。
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简述人的学习和动物的学习的区别。
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考试焦虑
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简述条件反射建立的过程。
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功能固着
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遗传决定论
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道德认知
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多重智力论认为人类的智力至少包括（　　）
- A.音乐智力
- B.技能智力
- C.自知智力
- D.空间智力
- E.人际智力
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计算机辅助教学
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班杜拉认为模仿的不同方式有（　　）
- A.直接模仿
- B.间接模仿
- C.综合模仿
- D.象征模仿
- E.抽象模仿
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国内计算机辅助教学的发展主要表现在（　　）
- A.成立了专门的研究机构
- B.配置计算机辅助教学设备
- C.开发设计教学软件
- D.进行CAI学术交流
- E.培训教师掌握计算机知识
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针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（　　）
- A.客观性原则
- B.系统性原则
- C.整体性原则
- D.教育性原则
- E.理论联系实际的原则
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下列属于正迁移的是（　　）
- A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
- B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
- C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
- D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
- E.举一反三
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创造力的核心和基础是（　　）
- A.智力
- B.知识
- C.技能
- D.创造性思维
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在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（　　）
- A.学习的指导者和促进者
- B.行为规范的示范者
- C.心理辅导员
- D.班集体活动的领导者
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强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学，体现了计算机辅助教学的哪一种学习理论（　　）
- A.行为主义
- B.认知主义
- C.建构主义
- D.人本主义
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提出“最近发展区”概念的心理学家是（　　）
- A.埃里克森
- B.格塞尔
- C.布鲁纳
- D.维果茨基
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资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、其他人的支持和（　　）
- A.学习资料管理
- B.学习工具管理
- C.努力管理
- D.精力管理
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教师教学监控能力的三个方面不包括（　　）
- A.教师对自己的教学活动的事先计划和安排
- B.教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
- C.教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
- D.教师的角色改变技术
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学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（　　）
- A.高原现象
- B.倒摄抑制
- C.生理极限
- D.及时反馈
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人们对于影响自己生活与命运的那些力量的看法就是（　　）
- A.控制点
- B.控制源
- C.焦虑
- D.控制理念
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在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（　　）
- A.研究试验阶段
- B.飞速发展阶段
- C.普及应用阶段
- D.综合发展阶段
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奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（　　）
- A.情感的内驱力
- B.认知的内驱力
- C.附属的内驱力
- D.自我提高的内驱力
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由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（　　）
- A.问题情境
- B.功能固着
- C.知识经验
- D.定势
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狭义的知识是（　　）
- A.个人的知识或人类的知识
- B.生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
- C.能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义
- D.个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
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学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（　　）
- A.心理辅导
- B.心理咨询
- C.心理治疗
- D.心理教育
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人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（　　）
- A.内容
- B.形成
- C.记忆
- D.概念
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三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（　　）
- A.道德意识的训练中
- B.道德行为的训练中
- C.道德面貌的训练中
- D.道德情感的训练中
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教学技术是指（　　）
- A.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用
- B.教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具
- C.师生互相传递信息的工具、媒体或设备
- D.学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能
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学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）
- A.学习初衷的影响
- B.学习过程的影响
- C.学习方法的影响
- D.学习成绩的影响
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下列哪一选项的概念是人在社会关系中的特定位置和与之相关联的行为模式，反应了社会赋予个人的身份与责任（　　）
- A.角色期待
- B.角色规范
- C.角色
- D.角色信念
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用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（　　）
- A.奥苏贝尔
- B.布鲁纳
- C.苛勒
- D.考夫卡
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适应智力差异的教学方式不包括（　　）
- A.掌握学习
- B.个别指示教学
- C.个人化教学系统
- D.留级和跳级
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