2012年湖南省教师资格《中学教育心理学》押题密卷(3)

如何提高知识直观的效果?

结合实际，说明行为改变的基本方法。

简述标准化成就测验的特点。

教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要?

学习策略训练的原则有哪些?

感觉适应

教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

_________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。

替代强化

学生的学习

专家教师具有一套检查家庭作业的__________、__________的常规程序。

形式训练说认为，迁移是__________、__________。

比较主要有两种方式：_________和_________。

当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫_________。

教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。

对有关历史生活的领会，不能缺少（　　）。

• A．言语直观
• B．形象直观
• C．感知直观
• D．表象直观

在人格特征中，具有核心作用的成分是（　　）。

• A．能力 
• B．气质
• C．性格
• D．认知方式

心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（　　）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

• A．1879
• B．1897
• C．1789
• D．1798

对代数式a2-2ab b2进行因式分解属于（　　）的问题。

• A．有结构
• B．无结构
• C．界定含糊
• D．无固定答案

教师知识结构的核心是教师的（　　）。

• A．专业知识
• B．教育学知识
• C．心理学知识
• D．相关学科知识

健康的概念是指（　　）。

• A．身体健康
• B．生理无残疾
• C．心理健康
• D．身心健康

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。

• A．自我期待感
• B．自我归因感
• C．自我预期感
• D．自我效能感

官能训练注重训练的（　　）而不注重内容。

某学生智商为100表示（　　）。

• A．较低智力
• B．中等智力
• C．较高智力
• D．非凡智力

教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（　　）。

• A．解除个体对答错问题的恐惧心理
• B．保护学生的好奇心
• C．鼓励学生的独立性和创新精神
• D．给学生提供具有创造性的榜样

在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（　　）。

• A．常模
• B．效度
• C．难度
• D．信度

研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（　　）。

• A．有影响
• B．没有影响
• C．几乎没有影响
• D．有实质性影响

“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（　　）。

• A．教育才能
• B．教学才能
• C．社会交往才能
• D．组织才能

在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（　　）。

• A．形式运算阶段
• B．前运算阶段
• C．感知运算阶段　　┠^o^^*^┨
• D．具体运算阶段

（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

• A．选择题
• B．是非题
• C．论文题
• D．填空题

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。

• A．抑制现象
• B．挫折现象
• C．高原现象
• D．低分现象

以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（　　）。

• A．攻击性行为
• B．亲社会行为
• C．性别角色的获得
• D．观察能力

下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（　　）。

• A．态度学习迁移
• B．情感迁移
• C．知识与技能迁移
• D．气质迁移

梦属于（　　）。

• A．有意想象
• B．无意想象
• C．再造想象
• D．幻想

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。

• A．信任感
• B．自我同一感
• C．主动感
• D．勤奋感