2012年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(1)

简述操作技能形成的阶段。

论述态度与品德学习的一般过程。

简述小学生学习困难的主要特征。

如何培养智力技能?

简述影响学习动机形成的因素。

检验假设

原型操作

概念学习

能否有效地提出假设，受__________与已有知识经验的影响。

原型内化

布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为__________。

在学习中，__________是一种主要的记忆手段，许多新信息只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

定势对迁移的影响表现为__________和__________两种。

问题空间是个体对一个问题所达到的全部__________，包括问题的__________、__________以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关操作。

小学儿童身体发展的主要表现为：__________；__________；__________等。

儿童的兴趣从起因上可分为__________和__________。

学习的熟练程度达到__________%时，记忆效果最好。

皮亚杰认为，适应包括__________和顺应两种作用和过程。

针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（　　）

• A．教育治疗
• B．家庭治疗
• C．心理治疗
• D．社会治疗

儿童多动综合症(简称多动症)，是小学生中最为常见的一种以__________和__________为主要特征的行为障碍综合症。

结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（　　）。

• A．上下关系
• B．平行关系
• C．并列关系
• D．网络关系
• E．交叉关系

小学生常见的情绪适应问题是（　　）。

• A．恐惧
• B．抑郁
• C．紧张
• D．情感冲动
• E．失眠

下列因素属于学习环境的设置的有（　　）。

• A．流通的空气
• B．适宜的温度
• C．空间范围
• D．室内布置

对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（　　）。

• A．奥苏伯尔
• B．班杜拉
• C．安德森
• D．加特纳
• E．吉安

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。

• A．效果强化
• B．直接强化
• C．间接强化
• D．替代性强化
• E．自我强化

根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。

• A．近景的直接性动机
• B．高尚的动机
• C．低级的动机
• D．远景的间接性动机

正强化的方法包括（　　）。

• A．奖学金
• B．对成绩的认可
• C．表扬
• D．改善学习
• E．给予学习和成长的机会

以下属于原型定向教学要求的是（　　）。

• A．了解活动的结构
• B．发挥学生主动性与独立性
• C．要变更活动的对象
• D．教师示范要正确

根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。

• A．陈述性知识
• B．程序性知识
• C．感性知识
• D．理性知识

迁移的关系转换说强调（　　）。

• A．发展了的心理官能
• B．学习材料的相似性
• C．已有经验的概括化
• D．对情境关系的理解

技能形成的必要条件是（　　）。

• A．学校教育
• B．知识
• C．迁移
• D．应用

内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（　　）。

• A．认知结构
• B．价值体系
• C．观念系统
• D．策略框架

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。

• A．学习动机内容的社会意义
• B．学习动机的作用与学习活动的关系
• C．学习动机的动力来源
• D．学习动机的理论

解决纪律问题的最终目标是（　　）。

• A．维护正常教学秩序
• B．惩罚违反纪律的学生
• C．塑造学生遵守纪律的习惯
• D．保证教学工作的顺利进行

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。

• A．它所要求的心理活动太简单
• B．它不必客服认知障碍
• C．它不是在人的头脑内完成的
• D．它不需要复杂的认知活动

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。

• A．25%
• B．50%
• C．75%
• D．100%

看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（　　）。

• A．习惯
• B．定势
• C．功能固着
• D．定向

西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（　　）。

• A．道德性发展理论
• B．学习理论
• C．课堂群体心理理论
• D．教师心理

认知一结构学习论在教学中主张（　　）。

• A．探究法
• B．班级授课制
• C．发现法
• D．讨论法