2012年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(7)

简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些?

试述影响迁移的主要因素并分析如何通过教学促进迁移。

简述教学评价的分类。

简述教学中的感知规律。

群体规范

计算机辅助教学

生成性学习

人格差异有多种表现，其中最核心的是__________和__________差异。

学习期待

现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的：__________与__________。

处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。

陆钦斯的__________是定势影响迁移的一个典型例证。

知识的理解主要是通过__________和__________两个环节来实现的。

学习期待就其作用来说就是__________。

教育心理学是__________的一种，是介于__________、教育学之间的交叉学科。

皮亚杰认为__________是智慧的最高表现。

__________是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。

心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是__________。

尝试一错误学习的基本规律是（　　）。

• A．效果律
• B．运动律
• C．准备律
• D．练习律

学习策略可以从以下几个方面进行描述?（　　）

• A．学习策略是学习方法或技能
• B．学习策略是学习的调节和控制技能
• C．学习策略是内隐的学习规则系统
• D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。
• E．学习策略是元认知

维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。

• A．能力高低
• B．努力程度
• C．任务难易
• D．身心状态
• E．运气

打篮球属于（　　）。

• A．细微型操作技能
• B．粗放型操作技能
• C．徒手型操作技能
• D．开放型操作技能
• E．闭合型操作技能

学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）。

• A．探索内驱力
• B．好奇内驱力
• C．胜任内驱力
• D．互惠内驱力
• E．尊重内驱力

针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）

• A．智力测验
• B．阅读测验
• C．与此相关的生理方面的健康检查
• D．心理辅导

根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　　）。

• A．专制型
• B．开放型
• C．说服型
• D．放纵型
• E．民主型

提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（　　）

• A．外化思路，进行显性教学
• B．帮助学生牢固地记忆知识
• C．提供多种变化，促进知识的概括
• D．重视知识间的联系，建立网络化结构
• E．结合具体学科，教授思维方法

下列属于意义学习的条件的是（　　）。

• A．材料本身必须具有逻辑意义
• B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
• C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
• D．学习材料要高于学习者的能力范围

以下属于操作技能的有（　　）。

• A．吹笛子
• B．打网球
• C．体操
• D．阅读
• E．计算

阅读技能是一种（　　）。

• A．操作技能
• B．运动技能
• C．心智技能
• D．学习技能

学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。

• A．定势
• B．讲解
• C．启发
• D．迁移

人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（　　）。

• A．心智技能
• B．表演技能
• C．写作技能
• D．操作技能

学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（　　）。

• A．正迁移
• B．负迁移
• C．纵向迁移
• D．横向迁移

小学教育心理学的研究对象是（　　）。

• A．小学教育中教与学的心理活动
• B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动吸其规律
• C．小学教育中人的本性及其改变的规律
• D．以上答案都不正确

奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。

• A．社会
• B．家庭
• C．学校
• D．教师

教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）。

• A．初创时期
• B．发展时期
• C．成熟时期
• D．完善时期

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。

• A．上位学习
• B．下位学习
• C．并列结合学习
• D．归属学习

智商(IO)等于（　　）。

• A．智力年龄与实际年龄之比乘以100
• B．实际年龄与智力年龄之比乘以100
• C．心理年龄与生理年龄之比乘以100
• D．生理年龄与实际年龄之比乘以100

联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　　）的过程。

• A．条件反射
• B．刺激
• C．试误
• D．顿悟