2012年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(5)
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结合实际情况,如何培养小学生良好的态度和品德?
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运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?
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教师威信
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简述培养学生思考问题习惯的策略。
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学习迁移
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情境教学
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操作的模仿
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学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种( )。
- A.谐音法
- B.组织策略
- C.形象联想
- D.精细加工策略
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学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。
- A.学生
- B.教师
- C.教学内容
- D.教学媒体
- E.教学环境
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下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?( )
- A.教师课堂中的各种形式的提问
- B.各种类型的课堂
- C.课后练习
- D.课后习题
- E.课后作业
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柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.相对功利水平
- E.普通伦理取向水平
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记录方式有哪些情况?( )
- A.项目检核表
- B.评定量表
- C.轶事记录
- D.观察记录
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结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( )。
- A.鼓励原则
- B.动机原则
- C.结构原则
- D.程序原则
- E.强化原则
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心理个体的发展具有的一般特点是( )。
- A.定向性与顺序性
- B.连续性与阶段性
- C.个别差异性
- D.不均衡性
- E.关键性
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克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。
- A.接受
- B.反应
- C.评价
- D.组织
- E.性格化
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教学媒体包括( )。
- A.投影
- B.录像
- C.计算机
- D.黑板
- E.图片
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何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?( )。
- A.形式训练说
- B.共同要素说
- C.经验类化说
- D.关系转换说
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促进知识保持的方法有( )。
- A.深度加工材料
- B.有效运用记忆术
- C.进行组块化编码
- D.适当过度学习
- E.合理进行复习
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( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
- A.课堂纪律
- B.学生守则
- C.课堂常规
- D.班级日常规范
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能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。
- A.需要
- B.动机
- C.强化
- D.诱因
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布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。
- A.启发式教学
- B.情境教学
- C.合作学习
- D.程序教学
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到工厂进行参观访问属于( )。
- A.模象直观
- B.形象直观
- C.感知直观
- D.实物直观
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人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( )。
- A.情感
- B.意志
- C.性格
- D.气质
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“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
- A.近景性内部动机
- B.近景性外部动机
- C.远景性内部动机
- D.远景性外部动机
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认知同化论的代表人物是( )。
- A.斯金纳
- B.桑代克
- C.奥苏伯尔
- D.罗杰斯
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理解新的事物关键属性的过程也就是( )。
- A.概念同化的过程
- B.概念顺应的过程
- C.适应的过程
- D.守恒的过程
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成就动机理论的主要代表人物是( )。
- A.马斯洛
- B.阿特金森
- C.维纳
- D.维果斯基
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1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。
- A.陶行知
- B.廖世承
- C.潘菽
- D.蔡元培
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按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?( )
- A.130
- B.140
- C.150
- D.160
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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
- A.《大教学论》
- B.《人是教育的对象》
- C.《教育心理学》
- D.《教育心理大纲》
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马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。
- A.安全需要
- B.尊重需要
- C.爱与归属需要
- D.自我实现需要
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小学生品德发展的关键年龄是( )。
- A.6岁
- B.7岁
- C.8岁
- D.9岁
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形式训练说的代表人物是( )。
- A.沃尔夫
- B.桑代克
- C.布鲁纳
- D.奥苏伯尔
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大约从( )开始,儿童不再无条件地服从信任教师。
- A.二年级
- B.三年级
- C.四年级
- D.五年级
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在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。
- A.抑制现象
- B.挫折现象
- C.高原现象
- D.低谷现象
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首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
- A.斯金纳
- B.巴甫洛夫
- C.艾里斯
- D.雅各布松
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在心理测验中,智力测验属于( )。
- A.认知测验
- B.人格测验
- C.兴趣测验
- D.成就测验