2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷(1)

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第 1 题试述保持小学生心理健康的有效措施。
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第 54 题简述如何运用复述策略。
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第 52 题教师如何提高课堂里群体的凝聚力?
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第 53 题简述迁移的分类。
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第 51 题简述影响学习动机形成的因素。
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第 49 题教师人格
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第 50 题群体
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第 47 题耶克斯…多德森定律
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第 48 题微格教学
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第 45 题教育心理学为实际教学提供了一般性的__________或__________。
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第 46 题个别化教学
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第 44 题童年期又称__________，这是一个人一生发展的基础时期。
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第 42 题广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
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第 43 题教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩呈__________。
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第 39 题学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是__________迁移。
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第 40 题错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的__________。
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第 41 题元认知包括两个成分，__________与对认知行为的调节和控制。
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第 37 题问题空间是个体对一个问题所达到的全部__________，包括问题的__________、__________以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关操作。
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第 38 题目前学校教学传授的主要是__________。
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第 35 题行为目标是指用可观察和__________的行为陈述的教学日标。
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第 36 题根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括__________、审美和__________的需要。
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第 32 题迁移广泛存在于各种知识、__________、__________与态度的学习中。
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第 33 题砖一般用于建筑中，但人们有时想不到它在黑夜中可以作为防身的武器，这说明__________也会影响问题的解决。
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第 34 题依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为__________与__________两类。
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第 30 题下列属于个性的是（　　）
- A．需要
- B．性格
- C．动机
- D．世界观
- E．气质
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第 31 题大多数成绩不良问题，其实质是在__________。
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第 28 题根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。
- A．陈述性知识
- B．程序性知识
- C．感性知识
- D．理性知识
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第 27 题小学生常见的情绪适应问题是（　　）
- A．恐惧
- B．抑郁
- C．紧张
- D．情感冲动
- E．失眠
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第 29 题儿童强迫行为的主要表现包括（　　）。
- A．强迫性洗手
- B．强迫性计数
- C．强迫性甩头发
- D．强迫性焦虑
- E．刻板的仪式性动作或其他强迫行为
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第 25 题下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（　　）
- A．权威
- B．民主
- C．放纵
- D．信任
- E．容忍
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第 26 题小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　　）
- A．具有依附性
- B．缺乏原则性
- C．发展的趋势是稳定的、和谐的
- D．自我为中心
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第 23 题学习策略可以从以下几个方面进行描述?（　　）
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第 24 题元认知知识包括（　　）。
- A．对个人作为学习者的认识
- B．对任务的认识
- C．对有关学习策略的认识
- D．对学习策略使用方面的认识
- E．对教师的认识
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第 22 题概念的结构包括（　　）。
- A．概念名称
- B．概念定义
- C．概念特征
- D．概念水平
- E．概念实例
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第 20 题人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）。
- A．修养和处世方法
- B．身份和地位
- C．交往方式与方法
- D．需要满足的程度
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第 21 题练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。
- A．模拟练习
- B．实际练习
- C．集中练习
- D．心理练习
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第 18 题认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。
- A．它所要求的心理活动太简单
- B．它不必客服认知障碍
- C．它不是在人的头脑内完成的
- D．它不需要复杂的认知活动
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第 17 题教师生存的基石是（　　）。
- A．教学能力
- B．知识
- C．才华
- D．兴趣
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第 19 题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
- A．教学程序
- B．教学过程
- C．教学事项
- D．教学方法
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第 16 题一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　　）。
- A．正迁移
- B．横向迁移
- C．特殊成分迁移
- D．非特殊成分迁移
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第 15 题教师角色扮演的先决条件是（　　）。
- A．教师角色认知
- B．教师角色体验
- C．教师角色期待
- D．没有正确答案
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第 13 题学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（　　）
- A．动作幅度
- B．动作结构
- C．动作力量
- D．动作速度
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第 14 题使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）。
- A．自我意识
- B．自我认知
- C．性格特征
- D．能力
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第 12 题吹拉弹唱属于（　　）。
- A．识记技能
- B．心智技能
- C．操作技能
- D．认知技能
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第 11 题各科教学普遍采用的一种教学方法是（　　）。
- A．讲解法
- B．练习
- C．演示法
- D．课堂问答
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第 10 题根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）
- A．感知运动阶段
- B．前运算阶段　　∑○|∑
- C．具体运算阶段
- D．形式运算阶段
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第 8 题解决纪律问题的最终目标是（　　）
- A．维护正常教学秩序
- B．惩罚违反纪律的学生　　※
- C．塑造学生遵守纪律的习惯
- D．保证教学工作的顺利进行
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第 9 题高尚的学习动机的核心是（　　）。
- A．利他主义
- B．以国家为重　　∑○|∑
- C．大公无私
- D．无私奉献
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第 5 题婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）。
- A．顺向迁移
- B．横向迁移
- C．正迁移
- D．一般迁移
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第 6 题（　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
- A．关注
- B．尊重
- C．真诚
- D．同感
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第 7 题将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。
- A．丹瑟洛
- B．尼斯比特
- C．皮连牛
- D．鲍斯菲尔德
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第 3 题（　　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
- A．课堂纪律
- B．学生守则
- C．课堂常规
- D．班级日常规范
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第 4 题个体品德的核心部分是（　　）。
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德意志
- D．道德行为
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第 2 题下列属于问题解决的是（　　）。
- A．漫无目的幻想
- B．走路
- C．联想
- D．发明创造
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第 1 题读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（　　）。
- A．头脑风暴训练
- B．自我设计训练
- C．推测与假设训练
- D．发散思维训练
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