2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(1)

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第 46 题联系实际，谈谈如何提高教师的素质。
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第 44 题简述如何促进学习的迁移。
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第 45 题论述教师在教学过程中依次要完成的九大教学事项。
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第 42 题简述操作技能的培训要求。
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第 43 题人类学习与动物学习的本质区别是什么?
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第 41 题简述教学目标的功能。
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第 39 题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（　　）
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第 40 题通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（　　）
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第 38 题小学不同年级的抽象逻辑思维三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（　　）
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第 37 题心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（　　）
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第 36 题 “独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（　　）
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第 34 题测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（　　）
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第 35 题小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。（　　）
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第 33 题刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（　　）
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第 31 题群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。（　　）
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第 32 题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（　　）
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第 30 题群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量总和统称为群体__________。
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第 29 题在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。
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第 27 题根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和__________迁移。
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第 26 题自我意识的发展包括生理自我、__________和心理自我三个阶段。
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第 28 题在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、_________和_________三种类型。
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第 25 题加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、__________和态度五个方面。
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第 24 题态度的结构包括_________、_________和行为成分。
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第 22 题 1903年，美国心理学家__________编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以“教育心理学”命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
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第 23 题品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、_________和道德行为。
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第 19 题反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（　　）。
- A．感性知识
- B．理性知识
- C．描述性知识
- D．程序性知识
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第 20 题正迁移可分为（　　）。
- A．顺向迁移和逆向迁移
- B．横向迁移和纵向迁移
- C．积极迁移和消极迁移
- D．顺向迁移和逆向迁移
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第 21 题 ___________是教育心理学这门学科的奠基人。
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第 18 题（　　）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
- A．掌握学习
- B．程序教学
- C．合作学习
- D．发现学习
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第 17 题埃里克森认为儿童人格发展经历八个阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（　　）。
- A．自主感对羞耻感和怀疑
- B．主动感对内疚感
- C．勤奋感对自卑感
- D．自我同一性对角色混乱
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第 15 题心理自我开始形成和发展的时期为（　　）。
- A．幼儿期
- B．童年期
- C．青年初期
- D．少年期
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第 16 题学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（　　）。
- A．词汇学习
- B．符号学习
- C．概念学习
- D．命题学习
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第 12 题 “嗯，找懂！”、“我能体会！”、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（　　）。
- A．倾听技术
- B．面质技术
- C．询问技术
- D．鼓励技术
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第 13 题一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（　　）。
- A．流通性
- B．变通性
- C．指向性
- D．独创性
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第 14 题 “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（　　）。
- A．皮亚杰
- B．班杜拉
- C．弗洛伊德
- D．维果茨基
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第 10 题桑代克的学习理论被称为（　　）。
- A．尝试—错误说
- B．认知—发现理论
- C．联结—认知理论
- D．有意义接受学习论
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第 11 题创造性思维的三个主要特点是（　　）。
- A．独创性、流畅性、新颖性
- B．独创性、流畅性、变通性
- C．流畅性、变通性、新颖性
- D．流畅性、灵活性、变通性
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第 9 题有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（　　）。
- A．内部稳定性的归因
- B．外部而不稳定的归因
- C．外部而稳定性的归因
- D．内部而不稳定的归因
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第 8 题少年期的年龄一般在（　　）。
- A．6、7岁～11、12岁
- B．11、12岁～14、15岁
- C．8、9岁～16、17岁
- D．6、7岁～14、15岁
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第 7 题问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。
- A．思维程序
- B．调查研究
- C．检验假设
- D．论证假设
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第 5 题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。
- A．生存
- B．情景
- C．教材
- D．学生
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第 6 题在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（　　）
- A．练习律
- B．效果律
- C．准备律
- D．近因律
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第 4 题学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）。
- A．词汇学习
- B．符号学习
- C．概念学习
- D．命题学习
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第 3 题 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　　）。
- A．内部的可控因素
- B．内部的不可控因素
- C．外部的可控因素
- D．外部的不可控因素
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第 2 题问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。
- A．思维程序
- B．调查研究
- C．检验假设
- D．论证假设
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第 1 题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　　）。
- A．努力程度
- B．能力高低
- C．任务难度
- D．运气好坏
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