2012年江苏省教师资格考试《教育心理学》全真模拟试题8

第 36 题 联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点。

第 35 题 简述小学儿童在社会性交往中的表现。

第 37 题 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

第 33 题 影响遗忘进程的因素是什么?

第 34 题 形成学生不良品德的主观因素有哪些?

第 32 题 简述态度与品德的关系。

第 31 题 学习教育心理学对教师主要有哪些作用?

第 28 题 “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的__________做了最好的诠释。

第 30 题 简述小学儿童认知活动有哪些发展。

第 29 题 人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以__________、__________及__________为特征。

第 26 题 儿童多动综合症是一种以__________和活动过度为主要症状的综合性障碍。

第 27 题 提出假设指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有和。

第 25 题 最早研究群体动力的是心理学家__________。

第 24 题 对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：__________。

第 22 题 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有__________，责任权利明确，组织地位确定。

第 23 题 最早提出了自我效能感这一概念的人是__________。

第 20 题 __________是由操作技能转化为能力的关键环节。

第 21 题 所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其__________，给学生以合乎其需要的协助与服务。

第 19 题 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在__________、课堂教学过程和__________三个方面。

第 17 题 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经__________形式储存在长时记忆中的。

第 18 题 依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为__________与__________两类。

第 15 题 被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（　　）。

第 16 题 20世纪60年代，西方教育心理学比较注重__________，注重为学校教育服务。

第 14 题 教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（　　）。

第 13 题 教学管理的首要职能是（　　）。

第 12 题 孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（　　）。

第 10 题 马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（　　）。

第 11 题 问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（　　）。

第 8 题 某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（　　）学习动机。

第 9 题 （　　）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

第 7 题 教师选择教学方法的主要依据是（　　）。

第 6 题 一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（　　）。

第 5 题 同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是（　　）。

第 4 题 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）。

第 3 题 造成学生心理个别差异的原因不包括（　　）。

第 2 题 精神分析心理学的代表人物是（　　）。

第 1 题 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（　　）。