2013年湖南教师资格《小学教育心理学》命题预测试卷(7)

阐述早期的四种迁移理论的基本观点。

论述柯尔伯格的道德发展阶段论。

简述资源管理策略的一般内容。

简述陈述性知识的学习策略。

简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。

如何指导中学生自我意识的发展?

简述心理健康教育的意义。

当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜力的功能，这称为__________。

匹配题目包括两列词句，一列是问题选项，一列是__________。

在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、__________和对抗的三种类型。

焦虑症是一种与__________不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

班杜拉的大量实验表明，__________在观察学习过程中起到非常重要的作用。

一般认为，品德的形成过程经历了依从、__________、内化三个阶段。

习惯上，人们用__________、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类 心理健康问题。

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的__________。

问题空间由__________、目标状态和操作三部分组成。

陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。

__________是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

学习动机的两个基本成分是__________和学习期待。

先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做__________。

心理健康是一种良好的、持续的__________。

自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和__________。

与学习活动本身相联系的学习动机属于__________。

规则学习主要有两种学习方式：发现学习和__________。

物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称__________。

__________是指对解决问题起启发作用的事物，与所解决问题有某些共同点或相似点。

群体对每个成员的吸引力，就是（　　）

• A.群体凝聚力
• B.课堂气氛
• C.群体规范
• D.学校人际关系

（　　）是学生心理健康教育的主要场所。

• A.学校
• B.家庭
• C.社会
• D.工作单位

__________思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

个体在生理上心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（　　）

• A.童年期
• B.幼儿期
• C.青少年期
• D.成年期

先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）

• A.元认知策略
• B.精细加工策略
• C.组织策略
• D.复述策略

按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

• A.认知策略
• B.智慧技能
• C.言语信息
• D.动作技能

利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（　　）

• A.实物直观
• B.图片直观
• C.模象直观
• D.言语直观

（　　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

• A.奥苏伯尔
• B.桑代克
• C.贾德
• D.苛勒

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）

• A.原型启发
• B.原型定向
• C.原型操作
• D.原型内化

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　　）

• A.集权型
• B.民主型
• C.放任型
• D.兼有AB两种类型

维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（　　）

• A.能力高低
• B.努力程度
• C.任务难易
• D.身心状态

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。

• A.言语指导
• B.示范
• C.练习
• D.反馈

道德的“两难故事法”由（　　）研究，提出了道德发展阶段论。

• A.柯尔伯格
• B.皮亚杰
• C.布卢姆
• D.克拉斯沃尔

艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）

• A.先快后慢
• B.先慢后快
• C.先后一致
• D.不快不慢

在教育史，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（　　）

• A.赫尔巴特
• B.桑代克
• C.维果斯基
• D.鸟中斯基