甘肃2014年教师资格考试《教育心理学》专家预测试卷（3）

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有些学生上课认真听，课后尽情玩，考前加夜班，考试成绩一塌糊涂。请用心理学原理分析为什么这样？应该如何做才能学到知识？
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简述品德的心理结构及其之间的关系。
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性格与气质有什么区别与联系？
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简述性格的意志特征。
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如何培养小学儿童的兴趣？
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如何解释儿童心理发展中年龄特征的稳定性?
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__________是人脑反映事物本质属性的思维形式。
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从个体发展与思维凭借物（思维的工具）方面区分，思维可分为动作思维、__________和抽象思维三种。
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必须具备人脑和__________才能产生人的心理。
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布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动地形成__________。
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小学儿童思维发展的一般趋势：从__________思维为主逐步向以__________思维为主过渡。
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在班级中。小学儿童选择朋友时通常采用四种类型的标准。它们分别是：__________、__________、敬慕关系以及其他关系。
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概念的形成具有两个条件：第一是儿童必须辨别概念的__________；第二是成人对儿童的反应应给予__________。
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人不仅能觉察自己所反映的外部对象，还能觉察自己内心的活动，觉察自身的特点，这就是__________。
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任何知识结构都可以用动物、_______符号三种表象形式来呈现。
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道德行为是在一定的__________支配下所采取的各种行为。
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人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（　　）。
- A.激情
- B.恐惧
- C.应激
- D.热情
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“盂母三迁”的故事反映了（　　）对人的身心发展的影响。
- A.环境
- B.遗传素质
- C.学校教育
- D.个人的活动
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在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（　　）。
- A.有意记忆
- B.无意记忆
- C.意义记忆
- D.机械记忆
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大约在小学（　　）以后。儿童才逐步养成初步的道德行为习惯。
- A.幼儿期
- B.低年级
- C.中年级
- D.高年级
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艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（　　）。
- A.先慢后快
- B.先快后慢
- C.时快时慢
- D.均匀递减
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人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这是因为（　　）。
- A.人的心理活动来源于心脏
- B.人的心理与生理是相互联系和相互影响的
- C.人的心理活动的物质器官是人脑
- D.人的心理活动是通过人的言行来表现的
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马斯洛需要层次说中，由低到高排列的第四层次为（　　）。
- A.归属与爱的需要
- B.自我实现的需要
- C.安全的需要
- D.尊重的需要
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记忆表象的基本特征是（　　）。
- A.形象性和系统性
- B.抽象性和逻辑性
- C.具体形象性和直观性
- D.直观形象性和概括性
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在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（　　）。
- A.不同感觉相互作用
- B.同一感觉的相互作用
- C.感觉的适应
- D.抑制作用
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下列哪种说法是正确的（　　）？
- A.儿童道德行为的发展与其认识水平的提高是相适应的
- B.儿童道德行为的调节表现为从内部向外部过渡
- C.儿童道德行为的自制力在低年级发展较快，到高年级发展缓慢
- D.儿童道德行为的坚持性在小学阶段已经达到了很高水平
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利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（　　）。
- A.直觉思维
- B.聚合思维
- C.抽象思维
- D.发散思维
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动机的强度与解决问题的效率之间呈下列哪种关系?（　　）
- A.V型曲线
- B.倒转的U型曲线
- C.W型曲线
- D.呈正比例关系
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学生害怕见人，见到人就紧张不安，手足无措甚至眩晕、呕吐或颤抖。这种心理症状是一种（　　）。
- A.抑郁症
- B.恐怖症
- C.焦虑症
- D.强迫症
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（　　）合称为脑干。
- A.延脑、脑桥、问脑
- B.间脑、小脑、大脑
- C.延脑、脑桥、中脑
- D.脑桥、中脑、间脑
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5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（　　）
- A.单维思维
- B.不可逆
- C.自我中心
- D.具体逻辑推理
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早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（　　）。
- A.概括性
- B.间接性
- C.合理性
- D.整体性
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当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（　　）想象的形象。
- A.有意
- B.无意
- C.再造
- D.创造
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在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（　　）提出的。
- A.阶段性
- B.不平衡性
- C.个别差异性
- D.顺序性
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下列哪项特征不属于个性的本质特征?（　　）
- A.稳定性
- B.易变性
- C.整体性
- D.个别性
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下列哪一项不是教师的认知特征?（　　）
- A.语言表达能力
- B.组织监控能力
- C.诊断学生学习的能力
- D.想象的倾向性
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甘肃2014年教师资格考试《教育心理学》专家预测试卷（3）

有些学生上课认真听，课后尽情玩，考前加夜班，考试成绩一塌糊涂。请用心理学原理分析为什么这样？应该如何做才能学到知识？

简述品德的心理结构及其之间的关系。

性格与气质有什么区别与联系？

简述性格的意志特征。

如何培养小学儿童的兴趣？

如何解释儿童心理发展中年龄特征的稳定性?

__________是人脑反映事物本质属性的思维形式。

从个体发展与思维凭借物（思维的工具）方面区分，思维可分为动作思维、__________和抽象思维三种。

必须具备人脑和__________才能产生人的心理。

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动地形成__________。

小学儿童思维发展的一般趋势：从思维为主逐步向以思维为主过渡。

在班级中。小学儿童选择朋友时通常采用四种类型的标准。它们分别是：、、敬慕关系以及其他关系。

概念的形成具有两个条件：第一是儿童必须辨别概念的；第二是成人对儿童的反应应给予。

人不仅能觉察自己所反映的外部对象，还能觉察自己内心的活动，觉察自身的特点，这就是__________。

任何知识结构都可以用动物、_______符号三种表象形式来呈现。

道德行为是在一定的__________支配下所采取的各种行为。

人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（　　）。

“盂母三迁”的故事反映了（　　）对人的身心发展的影响。

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（　　）。

大约在小学（　　）以后。儿童才逐步养成初步的道德行为习惯。

艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（　　）。

人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这是因为（　　）。

马斯洛需要层次说中，由低到高排列的第四层次为（　　）。

记忆表象的基本特征是（　　）。

在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（　　）。

下列哪种说法是正确的（　　）？

利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（　　）。

动机的强度与解决问题的效率之间呈下列哪种关系?（　　）

学生害怕见人，见到人就紧张不安，手足无措甚至眩晕、呕吐或颤抖。这种心理症状是一种（　　）。

（　　）合称为脑干。

5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（　　）

早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（　　）。

当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（　　）想象的形象。

在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（　　）提出的。

下列哪项特征不属于个性的本质特征?（　　）

下列哪一项不是教师的认知特征?（　　）