甘肃2014年教师资格考试《教育心理学》模拟试卷（2）

一个人被蛇咬过，以后在走夜路时，看到路边的草绳，就毛骨悚然，不敢前进。请分析这种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象。

小学儿童的志向有哪些特点？

在教学中怎样运用注意规律？

如何克服不良情绪，提高自我管理情感情绪的能力？

注意品质有哪些？

怎样培养小学儿童的观察力?

__________是指没有目的，也不需要做意志努力的注意。

遗忘有两类：一类是__________，一类是__________。

遗忘理论有三个学说，它们是__________、干扰说、__________。

思维属于认识过程的__________阶段，在认识过程中居于__________地位。

__________，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

相互理解包括三个方面，即__________、__________和__________。

思维的——表现为思维反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系。

人的心理现象可以分为__________和__________两大类。

不是由事物或活动本身引起而是由活动的目的和结果的意义引起的兴趣是__________。

小学儿童处于__________，即学龄初期，在整个的发展过程中，处于重要的阶段。

__________评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。

__________是心理的内容，人的心理是__________的反映。

俄国生理学家__________创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说。

__________是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。

__________是指自己对自己怀有一种情绪体验，也就是主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验。

儿童的__________是自我分析、自我评价产生和发展的基础。

品德是一定社会道德关系的体现，其最显著的特性就是__________。

儿童心理发展的__________，是教育工作的实际出发点。

__________即及时地肯定不受欢迎的儿童表现出来的符合训练方向的行为，以期巩固他们交往的新行为模式。

系统脱敏治疗程序包括三部分：__________、建立恐怖等级、实际治疗。

曾子说，“吾日三省吾身”，这里的“省”是指（　　）的意思。

• A.自我监督
• B.自我体验
• C.自我控制
• D.自我观察

“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概括发展的水处于（　　）。

• A.直观形象水平
• B.形象—抽象水平
• C.本质抽象水平
• D.具体形象水平

小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（　　）发展的表现。

• A.有意性
• B.现实性
• C.创造性
• D.概括性

人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（　　）。

• A.地点法
• B.韵律法
• C.记笔记法
• D.特征法

张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（　　）。

• A.胆汁质
• B.多血质
• C.粘液质
• D.抑郁质

人类特有的最高级的心理现象是（　　）。

• A.认识
• B.情感
• C.能力
• D.意识

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（　　）。

• A.多样性
• B.迅速性
• C.流畅性
• D.价值性

小明解开3道数学难题，心中感到无比得欢乐，这种情感表现为（　　）。

• A.美感
• B.心境
• C.激情
• D.理智感

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（　　）。

• A.整体性
• B.选择性
• C.层次性
• D.动力性

一个人能在别人司空见惯的事物上看出不同寻常的现象，这反映的是（　　）。

• A.直觉思维
• B.创造性思维
• C.发散性思维
• D.无意识思维

在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（　　）。

• A.测量法
• B.观察法
• C.实验室实验法
• D.实验法

狼孩等到了7岁才被发现获救，却再也达不到正常的语言发展水平，这体现了发展的（　　）。

• A.不可逆性
• B.阶段性
• C.关键期
• D.不平衡

从学科性质来看，心理学是一门（　　）科学。

• A.行为
• B.自然
• C.社会
• D.边缘

（　　）的水平是个性发展水平的标志。

• A.情绪特点
• B.自我意识
• C.日常心态
• D.社会关系

根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的（　　）。

• A.个别对象阶段
• B.空间联系阶段
• C.因果联系阶段
• D.对象总体阶段

无条件刺激物与中性刺激物在时间上的反复结合，这个过程是（　　）。

• A.泛化
• B.分化
• C.强化
• D.动力定型

车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是（　　）。

• A.心境
• B.应激
• C.激情
• D.热情

心理学属于（　　）。

• A.自然科学
• B.社会科学
• C.自然科学和社会科学双重性质的科学
• D.哲学

（　　）的儿童很容易形成过分自信、高傲、势利眼、不讲策略和难于相处等性格特征。

• A.自我评价过高
• B.自我评价过低
• C.自我评价适当
• D.自我控制力差

教师在了解学生的基础上，对学生未来发展能力的推测称为（　　）。

• A.判断
• B.诊断
• C.预期
• D.期望