2014年教师资格考试《小学教育心理学》押题密卷（四）

影响问题解决的主观因素有哪些？

什么是特殊儿童？特殊儿童有几类?

简述迁移的分类。

为什么说班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素？

计算机辅助教学

如何提高动作技能的练习效率？

意义学习

操作技能

原型内化

认同实质上就是对榜样的_________________，其出发点就是试图与榜样一致。

服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与_______________一致的行为。

 

迁移是习得的知识、技能与行为规范向________________的关键环节。

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏______________，跟随他人行动的现象。

现代迁移理论认为，迁移的产生是由____________、_____________与___________共同决定的。

___________________是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

区别冲动与沉思认知方式的标准是______________与______________。

个体的智力水平是其____________和_____________相互作用的结果。

关系转换说的代表人物是_________________，他强调_____________是学习迁移的一个决定因素。

_______________是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。

10.态度与品德的结构是一致的，它们都是由(   )构成的。

• A．认知   
• B．气质
• C．情感   
• D．行为

小学生的道德认识能力具有哪些特点？(   )

• A．具有依附性   
• B．缺乏原则性
• C．发展的趋势是稳定的、和谐的   
• D．自我为中心

依从阶段的行为具有哪些特点？(   )

• A．盲目性   
• B．被动性
• C．不稳定   
• D．随情境的变化而变化

依据性格的特征差异，可以把人的性格分为(   )。

• A.．外倾型   
• B．理智型
• C．情绪型   
• D．意志型

操作技能的形成可以分为以下几个阶段？(   )

• A．操作定向   
• B．操作模仿
• C．操作整合   
• D．操作熟练

下列图形可以衍变成双向表的是(   )。

• A．系统结构图   
• B．模型图
• C．层次结构图   
• D．流程图

尝试一错误学习的基本规律是(   )。

• A．效果律   
• B．运动律
• C．准备律   
• D．练习律

下列技能属于心智技能的是(   )。

• A．阅读技能   
• B．运算技能
• C．记忆技能   
• D．运动技能

美国的韦克斯勒的智力量表包括(   )。

• A．智高测评   
• B．学龄前智力量表(WPPIS)
• C．儿童智力量表(WISC)   
• D．成人智力量表(WAIS)

下列属于意义学习的条件的是(   )。

• A．材料本身必须具有逻辑意义
• B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
• C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
• D．学习材料要高于学习者的能力范围

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是(   )。

• A．它所要求的心理活动太简单   
• B．它不必客服认知障碍
• C．它不是在人的头脑内完成的   
• D．它不需要复杂的认知活动

就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是(   )。

• A．信度   
• B．效度
• C．区分度   
• D．难度

(   )可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

• A．选择题   
• B．是非题
• C．论文题   
• D．填空题

指导教学是以(   )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

• A．学生   
• B．学业
• C．学习成绩   
• D．学习方法

合作学习是指学生们以(   )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

• A．被动的合作学习   
• B．自觉合作学习
• C．主动学习   
• D．主动合作学习

小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是(   )。

• A．并列结合学习   
• B．类属学习
• C．下位学习   
• D．上位学习

将学习策略分为基本策略和支持策略的是(   )。

• A．丹瑟洛   
• B．尼斯比特
• C．皮连生   
• D．鲍斯菲尔德

技能形成的必要条件是(   )。

• A．学校教育   
• B．知识
• C．迁移   
• D．应用

默多克( Murdock.D．D)的迁移率计算公式表述为(   )。

• A.迁移率(%)=（实验组成绩一控制组成绩）÷（实验组成绩十控制组成绩）×100
• B.迁移率(%)=（实验组成绩一控制组成绩）÷控制组成绩×100
• C．迁移率(%)=（实验组成绩一控制组成绩）÷实验组成绩×100
• D．迁移率(%)=（控制组成绩一实验组成绩）÷（实验组成绩十控制组成绩）×100

智商(IQ)等于(   )。

• A．智力年龄与实际年龄之比乘以100
• B．实际年龄与智力年龄之比乘以100
• C．心理年龄与生理年龄之比乘以100   
• D．生理年龄与实际年龄之比乘以100

迁移的关系转换说强调(   )。

• A．发展了的心理官能   
• B．学习材料的相似性
• C．已有经验的概括化   
• D．对情境关系的理解

教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是(   )。

• A．强度律   
• B．差异律
• C．活动律   
• D．组合律

教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为(   )。

• A．初创时期   
• B．发展时期
• C．成熟时期   
• D．完善时期

有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(   )。

• A．布鲁纳   
• B．苛勒
• C．奥苏伯尔   
• D．加涅

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(   )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

• A．《大教学论》   
• B．《人是教育的对象》
• C．《教育心理学》   
• D．《教育心理大纲》