2014年教师资格考试《小学教育心理学》押题密卷（三）

简述操作整合阶段的动作特点。

影响创造性的因素有哪些?

简述培养学生思考问题习惯的策略。

运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些？

并列结合学习

重组性迁移

创造性

检验假设

儿童过度焦虑反应同患儿的焦虑性人格特质以及____________、_____________的影响有密切关系。

儿童厌学症的主要表现是______________、______________。

 

儿童多动综合症（简称多动症），是小学生中最为常见的一种以___________和____________为主要特征的行为障碍综合症。

学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于____________、____________、注意力缺陷和____________所造成的。

小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到____________，再提高至_____________。

____________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

加涅认为，程序性知识包括_____________和______________两个亚类。

弱智儿童通常是指智商低于_____________的儿童，又称儿童___________。

心理发展是指个体从__________、___________、___________的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

小学生常见的情绪适应问题是(   )。

• A．恐惧   
• B．抑郁
• C．紧张   
• D．情感冲动
• E．失眠

小学儿童身体发展的主要表现为：______________；____________；____________等。

做好心理辅导工作，必须遵循的原则有(   )。

• A．面向全体学生原则   
• B．预防与发展相结合原则
• C．尊重与理解学生原则   
• D．学生主体性原则
• E．个别化对待原则

期待包括(   )。

• A．过程期待   
• B．结果期待
• C．方法期待   
• D．效能期待
• E．自我期待

下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？(   )

• A．权威   
• B．民主
• C．放纵   
• D．信任
• E．容忍

具体运算阶段的思维特征有(   )。

• A．多维思维   
• B．思维的可逆性
• C．去自我中心   
• D．命题思维
• E．具体逻辑推理

布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有(   )。

• A．反思日记   
• B．详细描述
• C．交流讨论   
• D．行动研究
• E．探索研究

对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有(   )。

• A．奥苏伯尔   
• B．班杜拉
• C．安德森   
• D．加特纳
• E．吉安

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即(   )。

• A．强化的内驱力   
• B．认知的内驱力
• C．好奇的内驱力   
• D．自我提高的内驱力
• E．附属的内驱力

小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是(   )。

• A．低级的学习动机   
• B．高尚的学习动机
• C．外部学习动机   
• D．内部学习动机
• E．远景的间接性动机

学生间认知方式差异主要表现在(   )。

• A．场独立与场依存   
• B．自我型与开放型
• C．沉思型与冲动型  
• D．安静型与兴奋型
• E．辐合型与发散型

提出教师成长公式“经验十反思一成长”的是(   )。

• A．加涅   
• B．布卢姆
• C．波斯纳   
• D．罗森塔尔

当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的(   )。

• A．谋划策略   
• B．调节策略
• C．监视策略   
• D．组织策略

艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(   )。

• A．先快后慢   
• B．先慢后快
• C．先后一致   
• D．不快不慢

学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？(   )

• A．动作幅度   
• B．动作结构
• C．动作力量   
• D．动作速度

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(   )。

• A．经典条件反射   
• B．操作条件反射
• C．联结反应  
• D．习惯成自然

成就动机理论的主要代表人物是(   )。

• A．马斯洛   
• B．阿特金森
• C．维纳   
• D．维果斯基

何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？(   )

• A．形式训练说   
• B．共同要素说
• C．经验类化说   
• D．关系转换说

学习的主体因素，指(   )。

• A．学生   
• B．教师
• C．教学手段   
• D．教学环境

问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有(   )。

• A．单维性   
• B．不可逆性
• C．自我中心性   
• D．抽象逻辑性

教一学过程的三种过程是(   )。

• A．学习过程、教学过程和评价／反思过程
• B．学习过程、教学过程和互动过程
• C．学习过程、教学过程和思考过程
• D．学习过程、教学过程和管理过程