2012年教师资格《小学教育学》预测试卷(8)

试论述学校教育对个体发展的独特功能。 

简述小学班主任的职责与任务

试论述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。

为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

简述布置作业应当遵循的要求。

简述班主任工作的具体方法。

教育方针

教育科学

问题行为

美育

教育方针

一个班集体必须具备的基本特征有（　　）。

• A．一定的共同生活的准则 
• B．明确的共同目标 
• C．集体成员之间平等、心理相容的氛围 
• D．有详细的班级管理规定 
• E．一定的组织结构 

我国学校教育层次包括（　　）。

• A．幼儿教育 
• B．初等教育 
• C．中等教育 
• D．高等教育 
• E．学历教育 

以下反映家庭教育中存在问题的说法是（　　）。

• A．方法科学 
• B．家长对孩子期望偏高 
• C．片面重视孩子的智力开发、文化学习 
• D．不能全面关心孩子的成长 
• E．家庭教育是教育的一个分支 

良好师生关系的特征是（　　）。

• A．情感支持 
• B．民主平等 
• C．尊师爱生 
• D．严格要求 
• E．教学相长 

古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。

• A．四书 
• B．文法 
• C．修辞 
• D．辩证法 
• E．论语 

教育的本质特点是（　　）。

• A．传授性 
• B．积累知识 
• C．有意识 
• D．有目的性 
• E．有序性 

联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（　　）。

• A．无歧视原则 
• B．提早自立原则 
• C．尊重儿童观点与意见原则 
• D．尊重儿童尊严原则 
• E．儿童利益最佳原则 

德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（　　）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

• A．思想 
• B．政治 
• C．情感 
• D．道德品质 
• E．智力 

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（　　）。

• A．重视课程的标准化建设 
• B．重视课程内容的现代化、综合化 
• C．重视基础学科和知识的结构化 
• D．重视能力的培养 
• E．重视个别差异 

儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（　　）等特点。

• A．顺序性 
• B．不平衡性 
• C．阶段性 
• D．个别差异性 
• E．分化与互补的协调性 

教育改革的核心是（　　）改革。 

• A．内容 
• B．课程 
• C．方法 
• D．途径 

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。 

• A．教育与生产劳动相结合 
• B．加强现代科学教育 
• C．开展网络教育 
• D．高等学校扩招 

以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）。

• A．技术小组 
• B．学科小组 
• C．艺术小组 
• D．体育小组 

狭义的教育制度是指（　　）。

• A．国民教育制度 
• B．社会教育制度 
• C．高等教育制度 
• D．学校教育制度 

中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（　　）。

• A．献身于人民的教育事业 
• B．忠于职守，为人师表，积极进取 
• C．不为金钱，自甘寂寞 
• D．自强不息，无私奉献 

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。 

• A．教育制度 
• B．学校教育制度 
• C．教育体制 
• D．学校领导制度 

教育最基本的途径是（　　）。 

• A．教学 
• B．课外活动 
• C．社会实践 
• D．校外活动 

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　　）。 

• A．有意注意 
• B．无意注意 
• C．兴趣 
• D．知觉 

教育科学体系中的基础学科是（　　）。

• A．教育学 
• B．教育哲学 
• C．教育社会学 
• D．教育经济学 

师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（　　）。 

• A．是同时的 
• B．师范学校出现得早 
• C．教师成为一种独立的社会职业的时间早 
• D．说不清楚 

《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（　　）。

• A．循序渐进原则 
• B．因材施教原则 
• C．巩固性原则 
• D．理论联系实际原则 

教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　　）。

• A．讨论法 
• B．谈话法 
• C．讲授法 
• D．练习法 

教育的质的规定性是由（　　）决定的。

• A．教育自身的矛盾特殊性 
• B．人们的认识活动规律 
• C．教育自身的性质 
• D．教育自身的活动

将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。 

• A．康德 
• B．第斯多惠 
• C．赫尔巴特 
• D．福禄培尔 

课的类型是由（　　）决定的。

• A．教师备课 
• B．课的种类 
• C．学生的学习过程 
• D．教学的阶段性 

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（　　）。

• A．壬寅学制 
• B．壬戌学制 
• C．壬子癸丑学制 
• D．癸卯学制 

世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（　　）。

• A．《论语》 
• B．《学记》 
• C．《理想国》 
• D．《雄辩术原理》 

加德纳提出的智力理论是（　　）。

• A．智力二因素论 
• B．智力结构论 
• C．智力多元论 
• D．智力三元论 

结构主义课程理论的代表是（　　）。

• A．布鲁纳 
• B．怀特海 
• C．杜威 
• D．克伯屈 

（　　）是推动教育学发展的内在动力。 

• A．教育规律 
• B．教育现象 
• C．教育事实 
• D．教育问题