2012年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(1)
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针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法?（ ）[不定项选择题]
- A．创设学生主动参与的教学氛围
- B．改变学生的学习环境
- C．组织学生合作交流
- D．加强师生之间的交流
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班主任应该怎样正确处理此事?（ ）[不定项选择题]
- A．应当给予小明更多的关心
- B．帮助小明改正错误
- C．告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学
- D．直接开除小明
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根据材料回答1~2题：
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。
出示句型1
师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师：好，停。??同学，你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)
出示句型2
……
这位老师旨在运用哪一种学习方式?（ ）[单选题]
- A．实践学习
- B．合作学习
- C．探究学习
- D．网络学习
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教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（ ）
- 正确
- 错误
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弗洛伊德把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（ ）
- 正确
- 错误
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根据材料回答1~2题：
小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。
你认为校长批评的对吗?（ ）[单选题]
- A．对
- B．不对
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小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（ ）
- 正确
- 错误
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考试的核心环节是选择题型。（ ）
- 正确
- 错误
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教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）
- 正确
- 错误
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做好先进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。（ ）
- 正确
- 错误
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中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（ ）
- 正确
- 错误
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内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（ ）
- 正确
- 错误
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课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（ ）
- 正确
- 错误
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集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（ ）
- 正确
- 错误
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教育是人类社会特有的现象。（ ）
- 正确
- 错误
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我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。（ ）
- 正确
- 错误
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小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（ ）
- 正确
- 错误
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学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ）
- 正确
- 错误
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教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（ ）
- 正确
- 错误
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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
- A．内容的丰富
- B．增强国家对课程改革控制权
- C．课程结构的更新
- D．为课程改革提供物质基础
- E．课程改革由受教育者完成
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教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?（ ）
- A．科学性原则
- B．客观性原则
- C．公正性原则
- D．准确性原则
- E．激励性原则
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教育目的的确定要符合（ ）的需要。
- A．社会舆论
- B．生产力和科技发展
- C．个人意志
- D．社会政治经济
- E．受教育者的身心发展规律
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下列课程属于综合课程的有（ ）。
- A．核心课程
- B．融合课程
- C．潜在课程
- D．活动课程
- E．广域课程
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义务教育实行的管理体制是（ ）。
- A．层级负责
- B．地方负责
- C．分级管理
- D．一统制
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班会一般有哪几类?（ ）
- A．主题班会
- B．常规班会
- C．民主班会
- D．生活班会
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诉讼可分为哪几种?（ ）
- A．刑事诉讼
- B．民事诉讼
- C．行政诉讼
- D．复议
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中国近代史上著名的教育家有（ ）。
- A．杨贤江
- B．蔡元培
- C．康有为
- D．徐特立
- E．陶行知
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下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。
- A．方法科学
- B．家长对孩子期望偏高
- C．片面重视孩子的智力开发、文化学习
- D．不能全面关心孩子的成长
- E．家庭教育是教育的一个分支
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实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
- A．发展智力
- B．培养思想品德
- C．传授知识
- D．发展个性
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中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。
- A．以业余为主
- B．以自学为主
- C．以长期为主
- D．以短期为主
- E．以国外学习为主
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我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
- A．专业教育
- B．基础教育
- C．中等教育
- D．职业教育
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课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
- A．现代化
- B．综合化
- C．系统化
- D．理论化
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近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（ ）。
- A．多元教育
- B．终身教育
- C．民主教育
- D．全民教育
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
- A．上升趋势
- B．下降趋势
- C．先升后降趋势
- D．先降后升趋势
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强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。
- A．巴班斯基
- B．赞科夫
- C．加里宁
- D．凯洛夫
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热爱学生是现代教师必备的（ ）。
- A．思想政治素质
- B．教育理论素质
- C．职业道德素质
- D．职业技能素质
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我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ）。
- A．10年
- B．6年
- C．9年
- D．12年
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启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。
- A．创造性
- B．交往性
- C．多样性
- D．主动性
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“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）
- A．分化与互补的协调性
- B．阶段性
- C．不平衡性
- D．个别差异性
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学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。
- A．忽视知识本身的逻辑顺序
- B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
- C．忽视知识的系统性、整体性
- D．强调要以儿童为中心
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（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。
- A．夸美纽斯
- B．苏霍姆林斯基
- C．加里宁
- D．马卡连柯
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在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
- A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
- B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
- C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
- D．教师的教与学生的学的矛盾运动
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当代教师素质能力的集中体现是（ ）。
- A．教师的个人修养
- B．教师的专业素养
- C．教师的个性品质
- D．师生关系
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素质教育的时代特征是（ ）。
- A．面向全体学生
- B．培养学生的创新精神
- C．促进学生全面发展
- D．促进学生的个性发展