2012年四川省教师资格《教育学》（A级）专家命题预测试卷（八）

论述我国课程改革的发展趋势。

简述教师的各种角色。

论述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？

简述应试教育的负效应。

教育怎样适应人的身心发展？

教育对物质生产的作用。

道德情感

简要说明情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。

教学方法

教学组织形式

课堂教学

教育目标可以分为【  】

• A．认知领域
• B．能力领域
• C．情意领域
• D．行为领域
• E．表达领域

教学计划

教育影响可以分解为【  】

• A．教育目的
• B．教育媒体
• C．教育内容
• D．教育手段
• E．教育制度

应试教育的负效应包括【  】

• A．片面追求升学率
• B．中小学课业负担过重
• C．学校升学率高
• D．学生基本知识掌握牢靠
• E．修养的重要性

现代教育的基本特征包括【  】

• A．发展性
• B．民主性
• C．科学性
• D．生产性
• E．商品性

教学计划的基本内容的组成部分包括【  】

• A．教材的深度和结构
• B．课时分配
• C．学年编制和学周安排
• D．学科顺序
• E．教材的内容和范围

“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是【  】

• A．自我教育
• B．修养
• C．锻炼
• D．榜样及示范

核心课程也被称为【  】

• A．合科课程
• B．联络课程
• C．综合课程
• D．问题课程

教学过程最基本的功能是【  】

• A．传授知识
• B．发展个性
• C．培养智能
• D．形成技能

对教师而言，教学运行的基本环节是【  】

• A．备课、上课、课后辅导、评价
• B．预习、联想、系统、练习
• C．预习、上课、巩固、练习
• D．备课、上课、评价、课后辅导

下列哪一项是校风中的中心？【  】

• A．学风和教风
• B．学生作风
• C．领导作风
• D．教师作风

就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是【  】

• A．情感
• B．道德
• C．认知
• D．心态

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的【  】

• A．遗传因素
• B．环境因素
• C．个体主观能动性
• D．教育因素

学生哪一方面的学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。【  】

• A．知识
• B．品德
• C．能力
• D．技能

教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【  】

• A．生产性
• B．商品性
• C．民主性
• D．科学性

中国古代学校课程要素的重点是【  】

• A．道德经验要素
• B．审美经验要素
• C．认知经验要素
• D．智慧要素

学生所参加的是一种什么样的学习？【  】

• A．专业化
• B．非规范化
• C．规范化
• D．非专业化

“师者，人之模范”体现了教师劳动的【  】

• A．复杂性
• B．示范性
• C．长期性
• D．创造性

活动和交往是学生品德形成的【  】

• A．关键
• B．基础
• C．途径
• D．内容

教师心胸豁达的第一个品质是【  】

• A．体察性
• B．灵活性
• C．敏感性
• D．客观性

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的【  】

• A．条件
• B．结构
• C．途径
• D．任务

学校教育产生于【  】

• A．原始社会末期
• B．封建社会初期
• C．奴隶社会末期
• D．奴隶社会初期

教育目的的核心部分是【  】

• A．对培养何种社会成员的规定
• B．对中学生形成何种素质结构的规定
• C．对教育对象形成何种素质结构的规定 
• D．对培养劳动者的规定

教育发展的基础条件是【  】

• A．社会物质生产的发展
• B．人口的增长
• C．文化的发展
• D．科学技术的发展

检验和衡量教育工作的好坏，主要看_______是否得以实现。【  】

• A．教育目的
• B．教育理论
• C．教育思想
• D．教育价值

师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的【  】

• A．对立型
• B．自由放任型
• C．民主型
• D．依赖型