2012年四川省教师资格《教育学》（A级）专家命题预测试卷（六）

结合所学的教育学知识，谈谈你对学校教育环境的看法。

简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。

试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。

简述教材编写的基本原则。

青少年的合法权利有哪些？

一般教学方法实施的步骤有哪些？

教学策略

简述教学方法选择的衡量标准。

素质教育

道德意志

启发性原则

教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有【  】

• A．接纳感受
• B．善予发问
• C．鼓励
• D．赞赏
• E．接纳意见

情境教学法

学生的本质属性是【  】

• A．学生是发展中的人
• B．学生是人
• C、学生是一个完整的人
• D．学生是以工作为主要任务的人
• E．学生是以学习为主要任务的人

教育影响可分解为下列哪几种成分？【  】

• A．教育手段
• B．教育环境
• C．教育内容
• D．教育媒体
• E．教育活动方式方法

道德评价能力发表的一般过程是【  】

• A．从片面到全面
• B．从他律到自律
• C．从他人到自己
• D．从客观效果到内在动机
• E．从自律到他律

教师的职业态度和情感包括【  】

• A．理解学生
• B．消极的自我意识
• C．教育的期待
• D．积极的自我意识
• E．与学生和谐相处

师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的【  】

• A．对立型
• B．自由放任型
• C．民主型
• D．依赖型

下列选项中，不属于教学大纲结构的是【  】

• A．说明部分
• B．其他
• C．教学计划
• D．本文部分

课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和【  】

• A．现场直播法
• B．程序教学法
• C．插播法
• D．录制播放法

社区教育的对象是【  】

• A．社区的少年儿童
• B．社区内的下岗职工和待业青年
• C．社区内的每一个成员
• D．社区内除学生以外的社会成员

学校的基本功能是【  】

• A．为社会政治、经济制度服务
• B．能实现人口的控制
• C．为繁荣文化服务
• D．培养社会所需的合格人才

下列属于布鲁纳教育观点的是【  】

• A．范例教学法
• B．设计教学法
• C．五段教学法
• D．结构化教学法和发现学习模式

技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【  】

• A．身体协调能力
• B．元认知技能
• C．智慧能力
• D．自主能力

对学生进行学习方法指导，最终是要让学生【  】

• A．学会生存
• B．学会分析
• C．学会学习
• D．学会思考

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是【  】

• A．集体形成正规化阶段
• B．集体形成初始阶段
• C．集体发展趋于成熟发展阶段
• D．健全班集体形成时期

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是【  】

• A．因材施教原则
• B．疏导原则
• C．导向原则
• D．教育影响的连贯性原则

因材施教的教学原则反映了人的身心发展的【  】

• A．顺序性
• B．个别差异性
• C．阶段性
• D．不平衡性

教育的最高理想是通过——体现出来的。【  】

• A．培养目标
• B．教育目的
• C．教育目标
• D．课程目标

德育的价值属性和对于教育子系统的作用是德育的____功能的两大含义。【  】

• A．社会性
• B．享用性
• C．教育性
• D．个体性

针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行【  】

• A．体育和卫生保健教育
• B．生理知识和性知识的教育
• C．有利于培养集体荣誉感的竞赛活动
• D．有利于相互理解的教育环境和关系的创设

教师最突出的角色是【  】

• A．教员
• B．父母代言人
• C．心理医疗者
• D．领导者

下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准？【  】

• A．教学策略
• B．教学计划
• C．教学目标
• D．教学设计

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。【  】

• A．阶段性
• B．不平衡性
• C．个别差异性
• D．顺序性

教师的表率作用主要表现在【  】

• A．言行一致
• B．衣着整洁
• C．举止端庄
• D．谈吐文雅

为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的____特征【  】

• A．公共性
• B．未来性
• C．科学性
• D．生产性

教师的根本任务是【  】

• A．教学工作
• B．德育工作
• C．班主任工作
• D．教书育人