2012年安徽省教师资格考试《教育学》全真模拟演练试题（五）

27.如何做好备课工作？

26.试述思想性与科学性相统一原则的内涵及在教学中贯彻该原则所应遵循的基本要求。

28.课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊土，盯着大雨出神，脸土露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊！他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢？对！就这样！”

我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下．孩子们你一言，我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。

雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗哗的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对，

雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀！再仔细听听！”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。

雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪，”“雨是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……

我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中，孩子们兴奋极了。

结合案例，分析教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。

25．试述智育的功能。

24.简述班级组织建构的原则。

23.简述泰勒原理中选择学习经验的原则。

21.简述家庭教育的主要任务。

22.简述教师聘任制度的特征。

19.自由裁量行为

18.总结性评价

20.补救性行政法律责任

16.辐和论

17.轶事记录法

14.强调教学要尊重学生差异，这一要求体现的是我国中小学常用的教学原则体系中的【  】

• A．自觉性原则
• B．因材施教原则
• C．可接受性原则
• D．循序渐进原则

15.学校心理咨询的根本目标是【  】

• A．为来访学生解除心理困扰
• B．帮助来访学生度过当前危机
• C．使来访学生学会自主自立
• D．让来访学生恢复情绪平衡

13.下列主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是【  】

• A．杜威
• B．乔伊斯
• C．瓦·根舍因
• D．布鲁纳

1l.最先出现现代学制的是【  】

• A．欧洲
• B．亚洲
• C．美洲
• D．大洋洲

12.学校美育的核心内容是【  】

• A．自然美育
• B．艺术美育
• C．社会美育
• D．教育美育

9．绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志。体现这一观点的学校绩效评价模式是【  】

• A．学校内质优化模式
• B．需求满足模式
• C．投入一产出模式
• D．环境适应模式

10.下列哪种社会学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性【  】

• A.原始社会
• B．奴隶社会
• C．封建社会
• D．资本主义社会

7．下列属于教育评价中的微观层面的是【  】

• A．教师队伍
• B．学校各项工作
• C．办学条件
• D．学生的学习和发展

6．实施素质教育的根本宗旨是【  】

• A．提高民族素质
• B．提高个体素质
• C．培养个人的全面发展
• D．培养会做一切工作的人

8．明确提出“美德是否可教”问题的是【  】

• A．昆体良
• B．苏格拉底
• C．毕达哥拉斯
• D．亚里士多德

4．《中华人民共和国教师法》颁布于【  】

• A. 1980年
• B．19 93年
• C.1986年
• D．1998年

5．“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用【  】

• A．遗传
• B．环境
• C．教育
• D．社会活动

3．下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是【  】

• A.范例教学法
• B．纲要信号图式教学法
• C．暗示教学法
• D．非指导教学法

2．课程的一般结构包括【  】

• A．课程目标、课程内容、课本
• B．课程目标、教学计划、课程标准
• C．课程体制、教学大纲、课程内容
• D．课程计划、课程标准、教科书

1．以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是【  】

• A．必须是身心健康的中外公民
• B．必须具有良好的思想道德品质
• C．必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
• D．必须具有教育教学能力