2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(4)

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第 36 题《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
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第 35 题某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用啦。他们不会我又有什么办法。”
问题：如何理解教师主导作用，这位老师全面发挥主导作用了吗?
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第 33 题简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
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第 34 题简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。
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第 32 题课外活动的实施应做好哪些工作?
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第 31 题间接经验与直接经验相结合体现在哪些方面?
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第 29 题学科课程标准
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第 30 题小学德育的重要意义是什么?
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第 28 题社会活动
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第 27 题讨论法
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第 26 题遗传
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第 25 题 __________是衡量学校办学水平的关键指标。
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第 24 题 1922年通过了“__________学制”，它基本是参照__________的学制制订的，通常又称“__________”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
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第 21 题德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、__________发生影响的三个方面。
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第 23 题潜在课程也称__________，其主要特征是__________和__________。
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第 22 题常用的记分法有__________和__________两种。
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第 19 题构成学生思想品德的因素包括（　　）。
- A．知
- B．情
- C．意
- D．行
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第 20 题教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）。
- A．语言表达能力
- B．运用现代化教育技术手段的能力
- C．了解学生及同学生交往的能力
- D．组织管理能力
- E．教育科学研究能力
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第 17 题班会一般有哪几类?（　　）
- A．主题班会
- B．常规班会
- C．民主班会
- D．生活班会
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第 16 题古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。
- A．四书
- B．文法
- C．修辞
- D．辩证法
- E．论语
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第 18 题以下属于个体差异性的是（　　）。
- A．男女性别差异
- B．幼儿与少年的差异
- C．同年龄人群内部差异
- D．同一个体身心不同构成方面的差异
- E．个体思维方式的差异
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第 14 题主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。
- A．儒家
- B．墨家
- C．道家
- D．老子
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第 15 题把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（　　）。
- A．苏格拉底
- B．柏拉图
- C．亚里士多德
- D．孔子
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第 12 题学生管理的终极目的是（　　）。
- A．学业成功
- B．人性完善
- C．适应社会
- D．身心健康
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第 13 题中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（　　）。
- A．发展个体功能
- B．改造社会功能
- C．政治伦理功能
- D．发展经济功能
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第 11 题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（　　）。
- A．学生在教育活动中是被动的客体
- B．教师在教育活动中是被动的客体
- C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
- D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的
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第 9 题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。
- A．上升趋势
- B．下降趋势
- C．先升后降趋势
- D．先降后升趋势
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第 10 题把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。
- A．柏拉图
- B．拉伯雷
- C．卢梭
- D．裴斯泰洛齐
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第 6 题学生操行评定的主要负责人是（　　）。
- A．科任教师
- B．班主任
- C．级任导师
- D．班委会
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第 7 题结构主义课程理论的代表是（　　）。
- A．杜威
- B．怀特海
- C．布鲁纳
- D．克伯屈
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第 8 题在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（　　）。
- A．《对教育方针的意见》
- B．《新教育大纲》
- C．《教学与发展》
- D．《民本主义与教育》
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第 5 题教学认识的主要方式是（　　）。
- A．直接经验
- B．科学实验
- C．社会实践
- D．间接经验
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第 4 题教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
- A．主体
- B．客体
- C．教的主体
- D．学的主体
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第 2 题我国制定教育目的的理论基础是（　　）。
- A．《义务教育法》
- B．马克思主义关于人的全面发展的理论
- C．我国优秀的教育传统
- D．西方先进的教育教学经验
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第 1 题学校的中心工作是（　　）。
- A．教学
- B．体育
- C．德育
- D．管理
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第 3 题反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。
- A．教育制度
- B．学校教育制度
- C．教育体制
- D．学校领导制度
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2012年教师资格《小学教育学》押题密卷(4)

第 36 题《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?

第 35 题某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用啦。他们不会我又有什么办法。”
问题：如何理解教师主导作用，这位老师全面发挥主导作用了吗?

第 33 题简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

第 34 题简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。

第 32 题课外活动的实施应做好哪些工作?

第 31 题间接经验与直接经验相结合体现在哪些方面?

第 29 题学科课程标准

第 30 题小学德育的重要意义是什么?

第 28 题社会活动

第 27 题讨论法

第 26 题遗传

第 25 题 __________是衡量学校办学水平的关键指标。

第 24 题 1922年通过了“学制”，它基本是参照的学制制订的，通常又称“__”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。

第 21 题德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、__________发生影响的三个方面。

第 23 题潜在课程也称，其主要特征是和__。

第 22 题常用的记分法有和两种。

第 19 题构成学生思想品德的因素包括（　　）。

第 20 题教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）。

第 17 题班会一般有哪几类?（　　）

第 16 题古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。

第 18 题以下属于个体差异性的是（　　）。

第 14 题主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。

第 15 题把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（　　）。

第 12 题学生管理的终极目的是（　　）。

第 13 题中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（　　）。

第 11 题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（　　）。

第 9 题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

第 10 题把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。

第 6 题学生操行评定的主要负责人是（　　）。

第 7 题结构主义课程理论的代表是（　　）。

第 8 题在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（　　）。

第 5 题教学认识的主要方式是（　　）。

第 4 题教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

第 2 题我国制定教育目的的理论基础是（　　）。

第 1 题学校的中心工作是（　　）。

第 3 题反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。