2012年江苏省教师资格《小学教育学》全真模拟试题2

第 37 题 论述学校管理过程运行原理。

第 38 题 试论述教学过程的基本规律。

第 36 题 简述泰勒的课程设计模式。

第 34 题 简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

第 35 题 凯洛夫《教育学》的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面？

第 33 题 简述班集体必须具备的四个基本特征。

第 32 题 如何形成和培养班集体？

第 30 题 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。

第 31 题 简述教师的权利和义务。

第 29 题 学生学业成绩评价方式主要有__________。

第 27 题 教育的根本职能在于通过__________实现人的社会化。

第 28 题 教育科学是以__________和__________为共同研究对象的各门教育学科的总称。

第 26 题 环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童和引导。环境决定论虽然否认遗传生物因素在儿童发展中的__________作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系的制约，说到底还是一种决定论。

第 25 题 广义的教育包括__________、__________和__________。

第 24 题 环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切__________。

第 23 题 按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是__________，它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。

第 22 题 与网络教育“平等的”开放式教育相反，传统教育是“__________”的等级制教育。

第 20 题 目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向_____。

第 21 题 前苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是__________，一种是，__________这两种水平之间的距离就是“__________”。

第 18 题 《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据__________和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。

第 19 题 现代班级管理强调以_____为核心，建立一套能够持久地激发学生__________、__________的管理机制。

第 17 题 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和__________的过程。

第 16 题 现代儿童观与近代相比有新发展，表现在__________、__________、__________。

第 15 题 学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（　　）。

第 14 题 建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（　　）

第 12 题 思想品德培养是从学生的（　　）出发的。

第 13 题 “一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　　）。

第 11 题 在形成和巩固学生思想品德和行为习惯时，下列最有效的方法是（　　）。

第 10 题 我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（　　）。

第 8 题 教育家在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题，在教育史上被称为（　　）。

第 7 题 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（　　）。

第 9 题 “以僧为师”，“以吏为师”是古代（　　）的教育特征。

第 6 题 主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　　）。

第 5 题 学校课外活动的基本组织形式是（　　）。

第 4 题 党的（　　）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。

第 3 题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（　　）。

第 2 题 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（　　）。

第 1 题 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　　）。