2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(9)

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第 45 题作为权利主体学生享有哪些合法的权利?
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第 46 题试述开展好课外活动的基本要求。
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第 44 题教学过程是一种特殊的认识过程，简述该观点的基本内容
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第 42 题在学校教育中，小学常用的基本教学方法有哪些?
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第 43 题课外活动的作用是什么?
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第 41 题简述设计教学法。
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第 40 题素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（　　）
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第 39 题学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。（　　）
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第 38 题一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（　　）
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第 37 题在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（　　）
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第 36 题苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（　　）
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第 35 题小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（　　）
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第 34 题充分反映孔子教育思想的著作是《学记》。（　　）
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第 33 题在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（　　）
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第 31 题学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（　　）
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第 30 题小学阶段教育是义务教育，是国家为每个__________儿童提供的基础教育。
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第 32 题小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进教师的发展。（　　）
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第 29 题在教育系统的诸要素中，__________和教师是最基本的要素。
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第 28 题课外辅导是对__________的补充和延伸。
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第 26 题 __________是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构。
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第 27 题综合课的结构是：组织教学、检查复习、讲授新教材、__________、布置课外作业等。
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第 25 题
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第 24 题课程设计要强调__________、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索、获得各种直接经验。
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第 23 题潜在课程也称为隐性课程，是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和__________为主要特征。
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第 20 题德育过程从本质上说是（　　）统一的过程。
- A．个体与环境
- B．个体与社会
- C．个体与教育
- D．个体社会化与社会规范个体化
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第 22 题教学原则是对__________的反映。
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第 21 题教学大纲即__________，规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
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第 19 题教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　　）。
- A．教育的社会性
- B．教育的平等性
- C．教育的阶级性
- D．教育的生产性
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第 18 题下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（　　）。
- A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
- B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
- C．关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
- D．注意思维与注重行动的关系
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第 17 题学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（　　）。
- A．认识
- B．设计
- C．设想
- D．安排
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第 16 题根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（　　）。
- A．省级课程
- B．地级课程
- C．县级课程
- D．校本课程(或学校课程)
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第 14 题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。
- A．顺序性
- B．阶段性
- C．不平衡性
- D．互补性
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第 15 题教师的语言首先要求（　　）。
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第 13 题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　　）。
- A．遗传决定论的观点
- B．环境决定论的观点
- C．家庭决定论的观点
- D．儿童决定论的观点
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第 12 题组织学校活动的重要依据是（　　）。
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第 11 题班级管理的主要功能是（　　）。
- A．实现教学目标提高学习效率
- B．维持班级秩序
- C．形成良好的班风
- D．锻炼学生能力，学会自治自理
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第 9 题 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（　　）。
- A．环境决定论的观点
- B．遗传决定沦的观点
- C．教育万能论的观点
- D．基因决定论的观点
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第 10 题新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　　）。
- A．知识、智力、能力
- B．基本知识、基本技能、基础性学力
- C．知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
- D．知识、智力、情感
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第 8 题疏导原则就是（　　）原则。
- A．导向性
- B．因材施教
- C．循循善诱
- D．有的放矢
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第 7 题学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（　　）。
- A．练习法
- B．实习作业法
- C．实验法
- D．谈话法
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第 6 题负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（　　）。
- A．教师
- B．学校
- C．国家
- D．企业
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第 4 题提出非学校化观念的是（　　）。
- A．赫尔巴特
- B．伊里奇
- C．怀特海
- D．克伯屈
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第 5 题培养学生创新思维的主渠道是（　　）。
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第 3 题关于“教材”，表达适当的选项是（　　）。
- A．学校教学的唯一依据
- B．教学的唯一工具
- C．学生学习的客体和目的
- D．落实课程标准的媒介
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第 2 题确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（　　）。
- A．观察力
- B．记忆力
- C．兴趣、爱好
- D．想象力
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第 1 题小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（　　）。
- A．形象性与兴趣性
- B．娱乐性与生活性
- C．科学性与思想性
- D．知识性与个性
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