2013年教师资格考试《小学教育学》命题预测试卷(9)

正式群体

问题行为

教育机制  

教学过程

教育结构

教师资格的条件包括( )。

• A.必须是中国公民  
• B.必须具有良好的思想道德品质
• C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
• D.必须具有丰富经验   
• E.必须具有教育教学能力

以下关于课外活动的论述，正确的是(   )。

• A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的   
• B.课外活动也能在校内进行   
• C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动
• D.课外活动是近代学校才出现的教育活动
• E.课外活动可以扩大学生的活动领域

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是(   )。

• A.家庭教育   
• B.道德教育
• C.班级教育   
• D.学校教育
• E.社区教育

教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括(   )。

• A.教法创新能力   
• B.语言表达能力
• C.教学实践能力   
• D.教育和组织管理能力
• E.理论总结能力

我国的基本道德规范包括( )。   

• A.爱国守法   
• B.明礼诚信
• C.团结友善  
• D.勤俭自强
• E.敬业奉献

一个班集体必须具备的基本特征有(   )。

• A.一定的共同生活的准则   
• B.明确的共同目标
• C.集体成员之间平等、心理相容的氛围 
• D.有详细的班级管理规定
• E.一定的组织结构

教育民主化向纵深发展的主要表现有(   )。

• A.教育普及化的开始  
• B.提出教育飙会均等的口号
• C.教育法制化的形成
• D.强化教育的国家控制
• E.教育精英化的实现

培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在(   )。

• A.人类文化的传播者   
• B.人类灵魂的工程师
• C.人的潜能的开发者   
• D.人的精神的指引者
• E.人的思想的导航者   

儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出(   )等特点。

• A.顺序性   
• B.不平衡性   
• C.阶段性   
• D.个别差异性
• E.分化与互补的协调性

学校德育的功能有(   )。

• A.社会性功能   
• B.个体性功能
• C.教育性功能   
• D.知识性功能
• E.合作性功能

试论述学校教育对个体发展的独特功能。

课外活动的教育作用有哪些?

简述小学德育的意义。

简述班级授课制的意义。

简述制定小学教育目的的依据。

教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为(   )不同的历史发展阶段。

• A.三个   
• B.四个   
• C.五个   
• D.六个

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是(   )。

• A.说服法   
• B.陶冶法
• C.实际锻炼法   
• D.榜样示范法

“教书”与“育人”是(   )的关系。  

• A.并列的   
• B.递进的
• C.互补的   
• D.相互联系、相互促进的辩证统一

校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?(   )

• A.社会文化   
• B.精神文化
• C.人文文化   
• D.地方文化

做好班主任工作的前提和基础是（　　）。

• A.组织和培养班集体
• B.全面了解学生
• C.培养优良的班风
• D.做好后进生转化工作

资产阶级传统教育学的代表人物是(   )。

• A.卢梭   
• B.洛克
• C.杜威   
• D.赫尔巴特

“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自(   )。

• A.《学记》   
• B.《论语》
• C.《孟子》   
• D.《中庸》

家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（　　）。

• A.先导性
• B.感染性
• C.权威性
• D.针对性

在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以(   )为主。

• A.上课   
• B.课外活动
• C.智育活动   
• D.体育运动

下列持“环境决定论”观点的人物是(   )。

• A.柏拉图和霍尔   
• B.柏拉图和华生
• C.霍尔和洛克
• D.洛克和华生

小学阶段是发展学生个性(   )的时期。

• A.并不重要   
• B.非常重要
• C.没有效果   
• D.最不会受外界影响

普及教育始于( )。

• A.原始社会   
• B.奴隶社会
• C.资本主义社会   
• D.社会主义社会

小学教育所处的年龄段一般称为(   )。

• A.幼儿期   
• B.童年期
• C.少年期   
• D.青年期   

德育过程的基本矛盾是（　　）。

• A.知与行的矛盾
• B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
• C.学生的上进心与惰性之间的矛盾
• D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　　）。

• A.教学目的
• B.教学计划
• C.教学课程
• D.教学大纲

世界上最早专门论述教育问题的文献是(   )。   

• A.《论语》   
• B.《大学》
• C.《学记》   
• D.《师说》

在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指(   )。

• A.10、11-11、12岁  
• B.11、12-14、15岁
• C.13、14-15、16岁
• D.7、8-9、l0岁

衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是(   )。   

• A.道德认识．   
• B.道德意志
• C.道德情感   
• D.道德行为

德育的基本途径是（　　）。

• A.教学
• B.政治思想教育
• C.政治课
• D.政治课与其他学科教学

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为(   )。

• A.初等教育 
• B.平民教育   
• C.普及教育   
• D.义务教育