2013年教师资格考试《小学教育学》命题预测试卷(1)

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两个教师在教学《圆的认识》一课时：
教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点，体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。
请比较分析这两位教师的教学设计及启示。
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怎样建立良好的师生关系？
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简述素质教育的内涵
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简述掌握知识和发展智力的关系
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教师劳动的特点是什么？
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简述我过教育目的的基本特征。
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学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（　　）
- 正确
- 错误
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学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。（　　）
- 正确
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格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。 ( )
- 正确
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讲授法就是注入式教学。 ( )
- 正确
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文化本身就是一种教育力量。 (　　)
- 正确
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美育就是艺术教育。 (　　)
- 正确
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教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。 ( )
- 正确
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教育目的制定的基本依据是个体本位论。 ( )
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苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。 ( )
- 正确
- 错误
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现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。 ( )
- 正确
- 错误
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宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_____、_____。
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教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
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国家学制系统中学校教育的第一阶段是_____。
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师生关系在社会道德上是相互_____的关系。
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教师和学生在教育内容的教学上构成______关系。
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在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。
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学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和______。
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美育是对受教育者的______、______的教育。
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教学是由_____和_____组成的一个双边活动。
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制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。
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运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（　　）。
- A.引导法
- B.榜样法
- C.谈话法
- D.讨论法
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“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是( )。
- A.科技活动
- B.学科活动
- C.个人活动
- D.小组活动
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( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
- A.环境
- B.教育
- C.社会
- D.实践
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社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
- A.生产力
- B.生产关系
- C.生产方式
- D.上层建筑
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素质教育的时代特征是( )。
- A.面向全体学生
- B.培养学生的创新精神
- C.促进学生全面发展
- D.促进学生的个性发展
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我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
- A.思想性
- B.衔接性
- C.适时性
- D.可行性
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5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?( )
- A.单维思维
- B.不可逆性
- C.自我中心
- D.具体逻辑推理
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。
- A.深厚的教育理论知识
- B.崇高的职业道德
- C.广博的文化科学知识
- D.过硬的教学基本功
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我国实施义务教育的法律保证是（　　）。
- A.《宪法》
- B.《素质教育法》
- C.《义务教育法》
- D.《义务教育法实施细则》
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“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。，’反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。
- A.受教育的权利
- B.生存的权利
- C.安全的权利
- D.受尊重的权利
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现代教育制度的核心部分是( )。
- A.各级各类教育机构
- B.教育思想
- C.教育管理制度
- D.学制
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学生操行评定的主要负责人是( )。
- A.科任教师
- B.班主任
- C.级任导师
- D.班委会
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三结合的教育一般是指( )。
- A.学校、家庭、社会教育三结合
- B.班主任、科任教师和家长教育三结合
- C.校长、教师和家长教育三结合
- D.家庭、环境和学校教育三结合
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教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的( )。
- A.阶段性
- B.社会性
- C.永恒性
- D.继承性
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古人所说的“学不躐等”体现了（　　）。
- A.因材施教的教学原则
- B.启发性教学原则
- C.循序渐进的教学原则
- D.巩固性教学源则
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孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。
- A.启发式教学
- B.学习与思考相结合
- C.因材施教
- D.学习与行动相结合
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结构主义课程理论的代表是（　　）。
- A.布鲁纳
- B.怀特海
- C.杜威
- D.克伯屈
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个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为( )。
- A.教育发展
- B.生理发展
- C.心理发展
- D.人的发展
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儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的( )规律的反映。
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.个别差异性
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以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）。
- A.技术小组
- B.学科小组
- C.艺术小组
- D.体育小组
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