2013年陕西教师资格《小学教育学》命题预测试卷(7)

如果您发现本试卷没有包含本套题的全部小题，请尝试在页面顶部本站内搜索框搜索相关题目，一般都能找到。

简述小学教育在义务教育中的地位。
点击查看答案
有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。
请用所学教育学理论评析这一观点。
点击查看答案
教师布置作业时应遵守哪些基本要求?
点击查看答案
如何建立良好的班集体?
点击查看答案
二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学_________、职业中学_________的综合化趋势。
点击查看答案
简述素质教育的理论要点。
点击查看答案
简述教学中贯彻理论联系实际原则的基本要求。
点击查看答案
按活动人数和规模可把课外活动的形式分为_________、小组活动和个人活动三类。
点击查看答案
教育学作为一门学科的建立始于__________(人名)。
点击查看答案
苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫__________。
点击查看答案
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和_________。
点击查看答案
小学生的思维正处于具体形象思维向_________思维过渡阶段。
点击查看答案
20世纪以来教育的改革和发展中呈现出许多新的特点。对教育的等级化、特权化和专制性的否定是教育的__________。
点击查看答案
中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。
点击查看答案
少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的_________组织。
点击查看答案
在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法；_________是考核、测定学生成绩的基本方法。
点击查看答案
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（　　）
- A.巩固性原则
- B.循序渐进原则
- C.因材施教原则
- D.直观性原则
点击查看答案
性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（　　）
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成人期
点击查看答案
实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。
- A.发展智力
- B.培养思想品德
- C.传授知识
- D.发展个性
点击查看答案
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）
读、写、唱
唱、跑、跳
读、跑、跳
读、写、算
- A.课程计划、教学大纲、教科书
- B.课程计划、课程标准、教学大纲
- C.课程标准、教学大纲、教科书
- D.课程计划、教学计划、教学大纲
点击查看答案
在我国，课程具体表现为（　　）。
- A.课程计划、教学大纲、教科书
- B.课程计划、课程标准、教学大纲
- C.课程标准、教学大纲、教科书
- D.课程计划、教学计划、教学大纲
点击查看答案
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　　）
- A.遗传的相互作用
- B.成熟的相互作用
- C.环境的相互作用
- D.教师的相互作用
点击查看答案
根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（　　）
- A.现场教学
- B.个别教学
- C.小组教学
- D.复式教学
点击查看答案
为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（　　）
- A.教学策略
- B.教学过程
- C.教学组织形式
- D.教学设计
点击查看答案
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（　　）
- A.裴斯泰洛齐
- B.赫尔巴特
- C.第斯多惠
- D.乌申斯基
点击查看答案
学校课外活动的基本组织形式是（　　）
- A.群众性活动
- B.小组活动
- C.个别活动
- D.集体活动
点击查看答案
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
- A.学生只有机械记忆的能力
- B.教师的知识、能力是不一样的
- C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
- D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
点击查看答案
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）
- A.决定性因素
- B.辅助因素
- C.影响因素
- D.引导性因素
点击查看答案
有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（　　）
- A.洛克
- B.弗洛伊德
- C.格塞尔
- D.威尔逊
点击查看答案
在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（　　）
- A.做好班长的工作
- B.做好先进生的工作
- C.做好班委的工作
- D.做好后进生的工作
点击查看答案
课程评价中，目标评价模式的提出者是（　　）
- A.皮亚杰
- B.布鲁纳
- C.布鲁姆
- D.泰勒
点击查看答案
在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（　　）
- A.1978年
- B.1980年
- C.1986年
- D.1988年
点击查看答案
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（　　）
- A.地方课程和学校课程
- B.国家课程和学校课程
- C.国家课程和地方课程
- D.地方课程和国家课程
点击查看答案
教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（　　）
- A.理论联系实际原则
- B.启发性原则
- C.巩固性原则
- D.循序渐进原则
点击查看答案
为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（　　）
- A.检查复习
- B.组织教学
- C.布置作业
- D.提问答疑
点击查看答案
人的身心发展的两个特殊性是指（　　）
- A.顺序性和发展性
- B.社会实践性和阶段性
- C.社会实践性和能动性
- D.不平衡性和均衡性
点击查看答案

2013年陕西教师资格《小学教育学》命题预测试卷(7)

简述小学教育在义务教育中的地位。

有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。
请用所学教育学理论评析这一观点。

教师布置作业时应遵守哪些基本要求?

如何建立良好的班集体?

二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学_、职业中学_的综合化趋势。

简述素质教育的理论要点。

简述教学中贯彻理论联系实际原则的基本要求。

按活动人数和规模可把课外活动的形式分为_________、小组活动和个人活动三类。

教育学作为一门学科的建立始于__________(人名)。

苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫__________。

根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和_________。

小学生的思维正处于具体形象思维向_________思维过渡阶段。

20世纪以来教育的改革和发展中呈现出许多新的特点。对教育的等级化、特权化和专制性的否定是教育的__________。

中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。

少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的_________组织。

在学生学业评价的方法中，_是直接认知被评价者的最好方法；_是考核、测定学生成绩的基本方法。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（　　）

性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（　　）

实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　　）
读、写、唱
唱、跑、跳
读、跑、跳
读、写、算

在我国，课程具体表现为（　　）。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　　）

根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（　　）

为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（　　）

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（　　）

学校课外活动的基本组织形式是（　　）

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）

有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（　　）

在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（　　）

课程评价中，目标评价模式的提出者是（　　）

在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（　　）

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（　　）

教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（　　）

为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（　　）

人的身心发展的两个特殊性是指（　　）