2013年教师资格考试《小学教育学》考前冲刺试卷五

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教育内容
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教科书
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师生关系
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课堂实录：长方形和正方形的特征
张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?
生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。
张老师：都是这样比的吗?
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?
生2:只要比两次就行了。
张老师：怎么比?
生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
生3：我只要比一次就行了。
教师让生3操作给大家看。
生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
联系案例回答问题：
(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?
(2)这种教学方法的基本原则是什么?
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教育民主化
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简述义务教育的意义。
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联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。
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小学课程的性质是什么？
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简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。
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简述教学的任务。
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全民教育的内涵主要包括教育的_____化和教育的_____化。
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我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。
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对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计，这项工作被称为_____。
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教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。
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根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。
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国家学制系统中学校教育的第一阶段是____。
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在我国，组成课程的三个部分是_____、_____和_____。
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根据教学的任务，课的类型可分为______、______ 、______、______ 。
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_____是人的身心发展的生物基础，_____是人的发展的现实制约因素。
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在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说( )。
- A.学生在教育活动中是被动的客体
- B.教师在教育活动中是被动的客体
- C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
- D.教师在教育活动中不能起到主导作用
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课的类型是由( )决定的。
- A.教师备课
- B.课的种类
- C.学生的学习过程
- D.教学的阶段性
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人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。
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训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　　）。
- A.班主任
- B.兴趣小组
- C.少先队
- D.班集体
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奖励和惩罚属于德育方法中的( )。
- A.比较法
- B.榜样法
- C.自我教育法
- D.品德评价法
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热爱学生是现代教师必备的( )。
- A.思想政治素质
- B.教育理论素质
- C.职业道德素质
- D.职业技能素质
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一份教案的核心是( )。
- A.提出教学目的
- B.选择教学方法
- C.涉及教学进程
- D.规划板书内容
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“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有( )。
- A.先导性
- B.感染性
- C.权威性
- D.针对性
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将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于( )。
- A.1985年
- B.1989年
- C.1993年
- D.1995年
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( )是推动教育学发展的内在动力。
- A.教育规律
- B.教育现象
- C.教育事实
- D.教育问题
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实质教育论认为教学的主要任务是( )。
- A.发展智力
- B.培养思想品德
- C.传授知识
- D.发展个性
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小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的（　　）还不成熟。
- A.感知能力
- B.注意能力
- C.记忆能力
- D.思维能力
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　　）。
- A.教育的社会性
- B.教育的平等性
- C.教育的阶级性
- D.教育的生产性
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( )是教育、教学活动取得成功的必要保证。
- A.和谐的校园环境
- B.有效的教学方法
- C.科学的课程资源
- D.良好的师生关系
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德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（　　）。
- A.条件
- B.途径
- C.动力
- D.内容
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个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。
- A.不平衡性
- B.阶段性
- C.个别差异性
- D.顺序性
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一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是( )。
- A.直观性原则
- B.巩固性原则
- C.启发性原则
- D.因材施教原则
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前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。
- A.知行统一原则
- B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
- C.教育影响的一致性与连贯性原则
- D.集体教育与个别教育相结合的原则
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《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻( )。
- A.循序渐进原则
- B.因材施教原则
- C.巩固性原则
- D.理论联系实际原则
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“教育万能论”的代表人物是（　　）。
- A.柏拉图
- B.孟子
- C.旬子
- D.洛克
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关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。
- A.唯一选择
- B.内容
- C.途径
- D.基础
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2013年教师资格考试《小学教育学》考前冲刺试卷五

教育内容

教科书

师生关系

教育民主化

简述义务教育的意义。

联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。

小学课程的性质是什么？

简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。

简述教学的任务。

全民教育的内涵主要包括教育的_化和教育的_化。

我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_及_。

对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计，这项工作被称为_____。

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。

根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。

国家学制系统中学校教育的第一阶段是____。

在我国，组成课程的三个部分是___、_和___。

根据教学的任务，课的类型可分为、、、。

_是人的身心发展的生物基础，_是人的发展的现实制约因素。

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说( )。

课的类型是由( )决定的。

人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。

训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　　）。

奖励和惩罚属于德育方法中的( )。

热爱学生是现代教师必备的( )。

一份教案的核心是( )。

“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有( )。

将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于( )。

( )是推动教育学发展的内在动力。

实质教育论认为教学的主要任务是( )。

小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的（　　）还不成熟。

教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　　）。

( )是教育、教学活动取得成功的必要保证。

德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（　　）。

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。

一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是( )。

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。

《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻( )。

“教育万能论”的代表人物是（　　）。

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。