2013年陕西省教师资格考试《小学教育学》考前冲刺试卷(二)

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我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系小学课程改革实际予以分析。
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学校教育为什么在人的发展中起主导作用?
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简述现代教育制度的发展趋势。
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简述教科书的编排要注意的问题。
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教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律?
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简要回答认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
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遗传是个体发展的__________前提。
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理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识，注意运用知识分析问题和__________，达到学以致用的目的。
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相对评价的基准是评价对象群体中的_________。
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以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
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为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针。二是实行多种类型的办学形式。
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__________的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出来的总体性的阶段特征。
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。最高层次是__________活动。
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苏霍姆林斯基教育思想的主体是“_________教育”。
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教科书的编写要按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和___________；
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为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针；二是实行多种类型的办学形式。
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从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的《__________》为标志。
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是学校教育的基本组织形式，是学校进行素质教育的基本途径。
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是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。
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《中华人民共和国教师法》界定：教师是___________的专业人员。
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教师备课时要钻研教材，包括钻研__________、教科书和阅读有关的参考书。
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现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、__________素质、教育理论素质、教育能力素质、身体心理素质。
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关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、__________、多因素相互作用论等不同的解释。
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首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________。
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班会一般有三类：常规班会、生活会和_________。
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__________是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
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在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（　　）
- A. 道德形象
- B. 人格形象
- C. 财富形象
- D. 文化形象
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《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（　　）
- A. 知识和技能为重点
- B. 创造精神和实践能力为重点
- C. 情商和智商为重点
- D. 基础知识和实践能力为重点
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以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（　　）
- A. 启发性原则
- B. 循序渐进原则
- C. 因材施教原则
- D. 系统性原则
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美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（　　）
- A. 28%
- B. 33%
- C. 38%
- D. 53%
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通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（　　）
- A. 论文式测验
- B. 客观性测验
- C. 问题情境测验
- D. 标准化测验
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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。
- A. 管理能力
- B. 组织能力
- C. 教育能力
- D. 教学效能感
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学生认识的主要任务是学习（　　）
- A. 间接经验
- B. 直接经验
- C. 社会经验
- D. 感性经验
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衡量人们品德的重要标志是（　　）。
- A. 道德认识
- B. 道德情感
- C. 道德意志
- D. 道德行为
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教学的首要任务是（　　）
- A. 促进学生的全面发展
- B. 发展学生的智力、体力和创造力
- C. 培养学生的品德和审美情趣
- D. 引导学生掌握系统的知识和技能
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选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（　　）
- A. 主题报告会
- B. 主题汇报会
- C. 主题讨论会
- D. 主题晚会
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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（　　）。
- A. 克伯屈
- B. 杜威
- C. 卢梭
- D. 福禄培尔
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小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（　　）
- A. 普及性基础性发展性
- B. 普及性基础性强制性
- C. 普及性基础性实践性
- D. 普及性基础性综合性
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教学过程的结构的中心环节是（　　）
- A. 引起学习动机
- B. 领会知识
- C. 巩固知识
- D. 检查知识
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马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（　　）
- A. 遗传素质为人的发展提供了可能
- B. 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
- C. 遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
- D. 遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展
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小学常用的教学方法有（　　）
- A. 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法
- B. 讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法
- C. 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法
- D. 讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
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坚持社会主义方向，是我国教育目的的（　　）
- A. 阶段性要求
- B. 一般特征
- C. 根本特点
- D. 理想要求
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反映教学规律的是（　　）
- A. 教学原则
- B. 教学方法
- C. 教学过程
- D. 教学组织形式
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评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（　　）
- A. 问答型试题
- B. 论文式试题
- C. 主观性试题
- D. 客观性试题
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训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　　）。
- A. 班主任
- B. 兴趣小组
- C. 少先队
- D. 班集体
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“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（　　）
- A. 学生的身心健康权
- B. 学生的人身自由权
- C. 学生的名誉权
- D. 学生的隐私权
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