2014年江西省教师资格考试《小学教育学》考前冲刺试卷（1）
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这位老师的行为违反了下列哪些教学原则?（ ）[不定项选择题]
查看材料- A.教师主导性与学生自觉性相结合
- B.创造民主的教学环境
- C.巩固性原则
- D.理论联系实际原则
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在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。
李老师的这种做法有何积极作用?（ ）[不定项选择题]
查看材料- A.促进了学生的发展
- B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
- C.体现了评价标准分层化
- D.关注学生的发展
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课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。
这位老师的做法有哪些不当之处?（ ）[不定项选择题]
查看材料- A.不尊重学生
- B.过于自信
- C.对待质疑学生一棒喝退
- D.严重挫伤学生的学习积极性
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李老师的做法体现了新课改的哪一种理念?（ ）[单选题]
查看材料- A.发展性评价
- B.回归生活
- C.学科综合
- D.全球概念
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英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（ ）
- 正确
- 错误
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班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。（ ）
- 正确
- 错误
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小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（ ）
- 正确
- 错误
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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（ ）
- 正确
- 错误
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教学就是教师对学生的教育活动。（ ）
- 正确
- 错误
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教师是一种专业化的技术职业。（ ）
- 正确
- 错误
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小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（ ）
- 正确
- 错误
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课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ）
- 正确
- 错误
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集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（ ）
- 正确
- 错误
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教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ）
- 正确
- 错误
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教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ）
- 正确
- 错误
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中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（ ）
- 正确
- 错误
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学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（ ）
- 正确
- 错误
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教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（ ）
- 正确
- 错误
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一个班集体必须具备的基本特征有（ ）。
- A.一定的共同生活的准则
- B.明确的共同目标
- C.集体成员之间平等、心理相容的氛围
- D.有详细的班级管理规定
- E.一定的组织结构
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不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（ ）
- 正确
- 错误
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当代教育改革与发展的趋势有（ ）。
- A.全面和谐的教育理论
- B.掌握学习的理论
- C.自然和自由的教育
- D.结构课程理论
- E.实验教学理论
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少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。
- A.身体状态的剧变
- B.内心世界的发展
- C.自我意识的觉醒
- D.独立精神的加强
- E.身心两方面逐步走向成熟
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马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。
- A.儿童对成人模仿的需要
- B.传递生产和生活经验的社会需要
- C.人类生存的需要
- D.人的自身发展的需要
- E.社会安宁的需要
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马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。
- A.儿童对成人模仿的需要
- B.传递生产和生活经验的社会需要
- C.人类生存的需要
- D.人的自身发展的需要
- E.社会安宁的需要
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下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（ ）
- A.教育学研究的问题领域急剧扩大
- B.教育学研究基础和研究模式的多样化
- C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
- D.教育学研究与实践改革关系Et益密切
- E.反思自身，形成教育学元理论
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课程目标的规定性有（ ）。
- A.时限性
- B.具体性
- C.预测性
- D.实际性
- E.操作性
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我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ）
- A.基础教育
- B.中等教育
- C.高等教育
- D.职业教育
- E.成人教育
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第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
- A.布鲁纳的《教育过程》
- B.杜威的《民主主义与教育》
- C.布卢姆的《教育目标分类学》
- D.卢梭的《爱弥儿》
- E.赞科夫的《教学与发展》
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课程现代化的代表人物有（ ）。
- A.布鲁纳
- B.怀特海
- C.瓦·根舍因
- D.赞科夫
- E.克伯屈
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我国义务教育的立法宗旨是发展（ ）。
- A.专业教育
- B.中等教育
- C.职业教育
- D.基础教育
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在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
- A.唯一选择
- B.内容
- C.途径
- D.基础
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在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
- A.1904年
- B.1922年
- C.1949年
- D.1986年
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在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（ ）。
- A.《对教育方针的意见》
- B.《新教育大纲》
- C.《教学与发展》
- D.《民本主义与教育》
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当前我国中小学的领导体制是（ ）。
- A.校务委员会制
- B.校长负责制
- C.党支部领导下的校长负责制
- D.党支部领导下的行政分工负责制
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把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（ ）。
- A.苏格拉底
- B.柏拉图
- C.亚里士多德
- D.孔子
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课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
- A.现代化
- B.综合化
- C.系统化
- D.理论化
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“给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，这句话反映儿童发展的（ ）。
- A.遗传决定论
- B.环境决定论
- C.辐合决定论
- D.进化论
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我国道德规范的层次依次是（ ）。
- A.社会公德、职业道德
- B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
- C.集体主义道德、共产主义道德
- D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
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遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是（ ）。
- A.传递一接受式
- B.引导一发现式
- C.自学一辅导式
- D.示范一模仿式
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衡量学校办学水平的关键性指标是（ ）。
- A.教师队伍
- B.学校管理
- C.办学条件
- D.学生发展
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对学校教育来说，课外活动（ ）。
- A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
- B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
- C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
- D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
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如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（ ）。
- A.信度较好
- B.效度较好
- C.区分度较好
- D.难度适中
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在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（ ）。
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.杜威
- D.梅伊曼
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马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
- A.劳动起源论
- B.生物起源论
- C.心理起源论
- D.生物进化论
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提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
- A.汉武帝
- B.董仲舒
- C.郑玄
- D.朱熹
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（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。
- A.夸美纽斯
- B.苏霍姆林斯基
- C.加里宁
- D.马卡连柯
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以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。
- A.掌握知识是发展智力的基础
- B.智力发展是掌握知识的重要条件
- C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
- D.掌握了知识也就必然发展了智力
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作为新时期教师角色重要补充的是（ ）。
- A.心理治疗者
- B.被攻击的对象
- C.研究者
- D.学校管理者
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学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。
- A.引导性
- B.间接性
- C.简洁性
- D.交往性
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。
- A.生理活动
- B.心理活动
- C.认识活动
- D.实践活动
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《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
- A.社会权利的客体独立地位
- B.社会权利主体非独立地位
- C.社会权利主体独立地位
- D.社会权利的客体非独立地位
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《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活，这反映了以下哪个原则的要求?（ ）
- A.教学相长原则
- B.预时孙摩原则
- C.长善救失原则
- D.藏息相辅原则
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“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主张。
- A.儒家
- B.墨家
- C.道家
- D.法家
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据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（ ）。
- A.6、7～11岁
- B.7、8～11岁
- C.9～11岁
- D.10～11岁
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认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（ ）。
- A.弗洛伊德
- B.华生
- C.桑代克
- D.巴甫洛夫
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教学研究的第一步是（ ）。
- A.研究方法的设计
- B.研究课题的选择
- C.研究方案的实施
- D.论文和报告的撰写
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教师角色中表现最为突出的是（ ）。
- A.教员角色
- B.领导者角色
- C.人类灵魂工程师角色
- D.心理医生角色
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。
- A.认识的直接性
- B.学生的主体性
- C.教学的教育性
- D.活动的开放性
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（ ）不属于我国义务教育的学制。
- A.九年一贯制
- B.六三制
- C.五四制
- D.四五制