甘肃2014年教师资格考试《教育学》考前冲刺试卷（2）

为什么要学教育学?

简述课外活动的意义。

试述素质教育的内涵。

简述小学教师劳动的特点。

我国社会主义新时期小学教师承担的职责是什么?

各种教学手段如直观教具、各种电教设备等，统称为__________。

__________是教师法的核心部分。

简述教育与我国物质文明建设的关系。

__________是指师生据以进行教学活动的材料。

_________是搞好考核工作的中心环节，考核能否发挥积极作用，在一定程度上决定于考核的命题。

少先队的队伍建设主要是指__________。

__________提出“生活即教育”、“社会即学校”的主张，并主张既用脑又用手，理论和实践相结合，提出了“教学做合一”的理论。

教材的知识系统由两部分组成：__________和把基本事实组成系统的知识结构（理论知识）。

__________在小学生的各种群体中起到统帅的作用。

国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教育，称为__________。

师生之间在情感上保持协调和融洽，起关键作用的是__________。

教师在教学过程的各个阶段，要及时了解学生学习的状况和结果，并根据所反馈的信息及时调整教与学的内容、方法、进度，使教师的教符合学生实际并收到实效的教学原则是__________。

__________是学校在以学科为中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。

__________是对学生突出的优良品德作出的较高评价。一般分以下几种：颁发奖状、发放奖品、授予称号。

传递—接受式的基本程序是__________。

在小学，组织课外活动的形式，主要有__________、小组性活动和个人活动。

素质教育是以培养__________和__________为重点的教育。

__________的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的__________。

__________是在学习新课的过程中进行的参观，其任务是使正在学习的理论知识和实际生活联系起来，帮助学生结合实际来理解所学知识。

19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（　　）。

• A.德国
• B.英国
• C.美国
• D.法国

目前，在我国人口稀疏、分散的边远山区、贫困地区以及有一定流动性的少数民族聚居的牧区和大山区，出现了教育改革的新生事物，办起了__________学校。

学生最基本的权利是（　　）。

• A.人身自由权
• B.受教育权
• C.隐私权
• D.人格尊严权

在小学教育活动系统中，起决定作用的要素是小学（　　）。

• A.教育目的
• B.教育途径
• C.教育内容
• D.教育评价

《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（　　）。

• A.神学教育目的论
• B.社会本位的教育目的论
• C.个人本位的教育目的论
• D.教育无目的论

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是（　　）。

• A.复杂性
• B.间接性
• C.示范性
• D.创造性

学校对学生教育管理的具体执行者是（　　）。

• A.任课教师
• B.班主任
• C.教导处
• D.校长

人的主观能动性的最高表现是（　　）。

• A.预见性
• B.目的性
• C.创造性
• D.选择性

在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（　　）提出的。

• A.阶段性
• B.不平衡性
• C.个别差异性
• D.顺序性

终身教育思想形成于20世纪60年代的欧洲，由（　　）首先提出。

• A.保罗·朗格郎
• B.杜威
• C.洛克
• D.卢梭

班级管理的基本功能是（　　）。

• A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
• B.帮助学生进行社会角色的学习
• C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
• D.调动班级成员参与班级管理的积极性

班主任工作的中心环节是（　　）。

• A.了解和研究学生
• B.组织和培养班集体
• C.做好个别教育工作
• D.统一多方面教育力量

下列不属于基础教育特征的是（　　）。

• A.基础性
• B.全民性
• C.未来性
• D.强迫性

小学教育的对象是（　　）的儿童。

• A.4、5岁～8、9岁
• B.6、7岁～11、12岁
• C.6、7岁～15、16岁
• D.7、8岁～17、18岁

古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点，他倡导的和谐教育成为后来全面发展教育的思想渊源的是（　　）。

• A.柏拉图
• B.苏格拉底
• C.亚里士多德
• D.昆体良

班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为（　　）。

• A.教育目标
• B.管理目标
• C.教学目标
• D.教育目的

我国从2001年开始推行基础教育课程改革，以（　　）取代原来的“教学大纲”。

• A.课程计划
• B.课程标准
• C.课程目标
• D.培养目标

师生关系本质上讲的是一种（　　）关系。

• A.人一人
• B.人一物
• C.物一人
• D.物—物

亚里士多德认为，教育应该是（　　）的。

• A.学校
• B.学生
• C.国家
• D.教师

学校教育的基础是（　　），有关理论是教育科学体系中的重要分支。

• A.教师
• B.学生
• C.班级
• D.课程

小学德育过程中的主要矛盾是（　　）。

• A.教育者和受教育者之间的矛盾
• B.教育者与德育内容和方法之间的矛盾
• C.受教育者和德育内容、方法之间的矛盾
• D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾