2014下半年江西省教师资格考试《小学教育学》深度预测卷(4)

案例中，教师的做法体现了教学过程的（　）。

案例中教师的做法，遵循了（　）。

根据以下材料，回答下列各题。

有一位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经过了解，得知这次测验看书的人不少，连班干部也看了。为了纠正学生的行为，班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案。第二天，他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”他要求学生把这句名言背下来，并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事，同时要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵答卷》。在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心情比挨了打还要难受。我将永远记住这次错误，永远记住班主任老师对我们的教诲。”有的写道：“教师在与不在一个样儿，说说容易，做到却有点难。测验时我有一道10分的．题目做不出，分数的诱惑使我一念之差，犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”还有的学生写道：“本来我不打算看书的，但是在看到有的同学看书时，我也跟着看了，我感到内心有愧。”全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音时再一次接受教育。

班级管理的最终目标是（　）。

教师把答卷制成录音带，让同学在听录音时再一次受教育，运用了（　）。

在教育教学中，贯彻该原则要（　）。

要想有效的运用该原则，在教育教学中要遵循感知的（　）。

教学始终具有教育性。 （　）

根据以下材料，回答下列各题。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”

案例说明了在教学过程中要遵循什么教学原则?（　）

“标本”属于（　）教具。

教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。 (　)

学生的学习是一种规范化的学习。 （　）

积极分子的队伍是稳定不变的。 （　）

班级管理是以班主任为中心的管理。 （　）

强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（　）

苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。 （　）

政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。 （　）

中国乃至世界最早的教育专著是《论语》。 (　)

积极分子的队伍是稳定不变的。 (　)

小学生的道德感是比较模糊的。 （　）

教师劳动的主体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。 （　）

现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（　）

教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。 （　）

按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　）

文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （　）

教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。 （　）

教学中师生之间就是教师教、学生学的单向授受的关系。 （　）

柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。 （　）

学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 （　）

参观法的种类有（　）。

联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，反映这一核心精神的重要原则是（　）。

备课要写好的三种计划是(　)。

学生档案有两种，即（　）。

《儿童权利公约》包括的基本原则包括（　）。

少先队的活动形式主要有（　）。

建立学生档案一般分为（　）四个环节。

三结合教育合力的基本形式是（　）。

我国目前中小学教学中常用的教学原则有（　）。

教育民主化向纵深发展的主要表现有（　）。

学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面?（　）

锻炼的主要方式有（　）。

按使用的教学方法可以将课分为(　)。

墨家对于获得知识的理解，认为主要有（　）三种途径。

课程计划的制定依据是（　）。

根据课外活动的活动机能分，可分为（　）。

班会的特点有（　）。

教学口语应具备的特点有（　）。

下列关于启发性原则的描述正确的是(　)。

谈话法可分为两种即（　）。

人身权的最基本权利是（　）。

教师对学生的学习起（　）作用。

严格意义上的学校教育系统的基本形成是在（　）。

讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。

凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了(　)教学原则。

环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过(　)实现的。

在我国，教学的基础是（　）。

西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（　）。

夸美纽斯教学论的基础是（　）。

小学教育所处的年龄段一般称为（　）期。

我国于1986年第一次将（　）正式列入课程总计划。

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（　）决定的。

教师职业最大的特点在于职业角色的（　）。

做好班主任工作的前提和基础是（　）。

学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（　）有极大的关系。

教育改革的核心是（　）。

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（　）。

教育制度化的形成是以（　）为标志的。

在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　）。

学校教育教学活动的组织者和管理者是(　)。

课程论侧重研究（　）。

夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的（　）。

古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（　）。

直接认知被评价者的最好方法是（　）。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　）。

学生具有发展的（　）。

良好的师生关系是教育教学取得成功的(　)。

我国的《义务教育法》于（　）颁布。

学校是语言的发展达到较为完备的(　)形态后出现的。 

把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（　）。