2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么?

简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

联系实际论述教育的政治功能。

教学过程的基本特点是什么?

班集体的教育作用有哪些?

是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。

简述制约课程的主要因素。

简述环境对人的发展的作用。

班集体的基本特征是________、一定的组织机构、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。

处分分为警告、________、留校察看、开除学籍等。

国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为________。

教育改革的核心是________。

班级授课制是教学的 组织形式。

舒尔茨把人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力称为________。

学生学习间接经验要以________为基础。

孔子把学习过程概括为________的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。

我国教育目的的理论基础是马克思关于________学说。

马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为生理需要、安全需要、社会性需要、尊重的需要、________。

从教育者的指导思想来看，教育方法可分为两大类，一是注入式，一是________。

班级管理包括制订计划、组织实施和________三个基本环节。

学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的________的人。

教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括教师队伍、物质条件和 等方面。

课程标准的具体化就是 。

循序渐进原则，要求教学按照________和学生认识发展的顺序进行。

20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的________。

陶冶主要包括________、环境陶冶和艺术熏陶等。

考试命题的质量指标主要有________、效度、区分度和难度。

确定教育目的的客观依据是 （　　）

• A.制定教育目的者的哲学观念
• B.制定教育目的者的人性假设
• C.制定教育目的者的理想人格
• D.特定的社会政治、经济、文化背景

教育目的可以发挥的作用是 （　　）

• A.导向、规范和权威作用
• B.导向、激励和评价作用
• C.激励、评价和统一作用
• D.宣传、引导和激励作用

在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。

• A.知情
• B.知行
• C.意行
• D.知意

世界上最早颁布义务教育法的国家是 （　　）

• A.英国
• B.美国
• C.德国
• D.法国

班集体内教育和教学活动的核心是： （　　）

• A.班主任
• B.班委会
• C.共青团
• D.少先队

“最近发展区”理论假设的提出者是 （　　）

• A.赞科夫
• B.维果茨基
• C.皮亚杰
• D.布鲁纳

教育发展水平的最终决定性因素是 （　　）

• A.政治制度
• B.生产关系
• C.经济基础
• D.生产力

推动教育学发展的内在动力是（　　）的发展。

• A.教育规律
• B.教育价值
• C.教育现象
• D.教育问题

把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是 （　　）

• A.课程实施
• B.教学过程
• C.课程评价
• D.课程标准

世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（　　）。

• A.阶级性
• B.生产性
• C.等级性
• D.相对独立性

“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（　　）教育理论倡导的。

• A.进步主义
• B.社会重建主义
• C.批判理论
• D.永恒主义

被誉为“课程评价之父”的是 （　　）

• A.斯密斯
• B.泰勒
• C.科尔伯格
• D.皮亚杰

舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是 （　　）

• A.33％
• B.25％
• C.66％
• D.70％

通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　　）运用时应注意的事项。

• A.讲授法
• B.谈话法
• C.讨论法
• D.练习法

班级管理的基本功能是 （　　）

• A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
• B.帮助学生进行社会角色的学习
• C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
• D.调动班级成员参与班级管理的积极性