2015年教师资格《小学教育学》模拟试卷(6)

试述现代教育制度发展的趋势。

我国中学常用的教学原则有哪些?

沦述童年期儿童学习的特征。

论述小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。

我国小学课程改革的发展趋势是什么?

论述小学课外活动计划的制订与实施。

教学与智育有什么联系和区别?

选择教学方法的依据是什么?

一名合格教师所应具备的良好的个性品质主要包括哪些方面?

课程计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“___________”

学校工作必须坚持“_________、全面安排”的原则。

国家学制系统中学校教育的第一阶段是________。 

教育是人类特有的___________，与人类几乎是同时产生的。

教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是_________。

教学过程的基本阶段有引起学习动机、__________、__________、运用知识、检查知识。

常用的记分法有__________和__________两种。

指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_________。

教学是完成学校_________、实现_________的基本途径。

国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育叫__________。

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

• A.阶段性
• B.顺序性
• C.不平衡性
• D.个别差异性

学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（　　）。

• A.后记部分
• B.原则部分
• C.说明部分
• D.序言部分

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（　　）。

• A.1904年
• B.1905年
• C.1906年
• D.1907年

德国教育家赫尔巴特是（　　）。 

• A.儿童中心论的代表 
• B.教师中心论的代表 
• C.劳动教育中心论的代表 
• D.活动中心论的代表

以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）。

• A.技术小组
• B.学科小组
• C.艺术小组
• D.体育小组

我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（　　）。

• A.基础知识和基本技能
• B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
• C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
• D.基础知识和基本素质

问题解决的“试误说”的奠基人是（　　）。

• A.桑代克 
• B.苛勒 
• C.纽厄尔和西蒙 
• D.布鲁纳

“环境决定论”的代表人物是（　　）。

• A.霍尔
• B.华生
• C.高尔登
• D.格塞尔

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　　）特点。

• A.示范性
• B.长期性
• C.复杂性
• D.创造性

在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（　　）。

• A.体育活动
• B.课余活动
• C.课外活动
• D.群众活动

主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（　　）。

• A.孔子
• B.孟子
• C.苟子
• D.韩非子

标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（　　）。

• A.文化
• B.教育
• C.学校
• D.知识

个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（　　）。 

• A.教育发展 
• B.生理发展 
• C.心理发展 
• D.人的发展

把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。

• A.柏拉图
• B.拉伯雷
• C.卢梭
• D.裴斯泰洛齐

世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（　　）

• A.英国
• B.法国
• C.德国
• D.日本

一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（　　）较高。

• A.信度
• B.效度
• C.区分度
• D.难度

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（　　）。

• A.外铄论的观点
• B.内发论的观点
• C.多因素论的观点
• D.综合论的观点

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（　　）。

• A.社会权利的客体独立地位
• B.社会权利主体非独立地位
• C.社会权利主体独立地位
• D.社会权利的客体非独立地位

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　　）。

• A.孔子
• B.昆体良
• C.赫尔巴特
• D.夸美纽斯

教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（　　）。

• A.主要方法
• B.重要方法
• C.唯一方法
• D.特殊方法