河南2012年教师资格考试《教育理论》考前押密卷(六)

你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用？

试述情境教学法在教学中的应用。

试结合实际论述在教学中如何有效地进行知识概括。

小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级涌动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

王海现在是某县城高中一年级的学生。因学习成绩优异，连续两次跳级，比一般学生提前两年毕业，拿到了初中毕业证。今年初，其父母因意外交通事故被撞成重伤，需要在家长期休养。其弟尚年幼，无人照顾，责任田也无人耕种，且家中经济比较拮据。因此，父母做出决定．暂不让王海继续上高中，让他留在家中照顾父母和弟弟．并耕种责任田。等家境好转后，再继续上学。学校见其成绩优异，执意不肯让其弃学回家。对其父母声称：王海虽拿到初中毕业证，但只接受了7年义务教育，未达到国家法定的9年义务教育的要求，如果让其中断学习．就违反了义务教育法，学校担不起这个责任。因此，学校要求其父母克服暂时困难，继续让王海上学。

请问：学校的做法是否合法？请说明理由。

中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？

如何有效地进行知识概括？

教学技能训练可以采用哪些方法？

简述教学的一般任务。

简述班集体的教育作用。

现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。（　　）

• 正确
• 错误

中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作？

教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（　　）

• 正确
• 错误

态度和品德的实质是相同的。（　　）

• 正确
• 错误

实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（　　）

• 正确
• 错误

教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。（　　）

• 正确
• 错误

课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。 （　　）

• 正确
• 错误

档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。   （　　） 

• 正确
• 错误

我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。   （　　） 

• 正确
• 错误

学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。   （　　） 

• 正确
• 错误

个体主观能动性的最高层次是心理活动。（　　）

• 正确
• 错误

教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（　　）

• 正确
• 错误

权利和义务是教育法律关系的主要内容。（　　）

• 正确
• 错误

教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极性。   （　　）

• 正确
• 错误

实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。   （　　）

• 正确
• 错误

教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。   （　　） 

• 正确
• 错误

教学研究的第一步是设计研究方案。       （　　）

• 正确
• 错误

团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。   （　　） 

• 正确
• 错误

将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。   （　　）

• 正确
• 错误

教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。（)

• 正确
• 错误

因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。   （　　） 

• 正确
• 错误

在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是 （　　）

• A．批评违纪学生
• B．用眼神暗示违纪学生
• C．突然的沉默
• D．扣击桌面，以示警示
• E．提问违纪学生的同桌同学

影响态度与品德学习的外部条件有（　　）

• A．家庭教养方式
• B．社会风气
• C．同伴群体
• D．态度定势
• E．道德认知

教学方法选择的依据主要有   （　　）

• A．教学目的和教学任务   
• B．教学内容的性质和特点
• C．教师自身的特点   
• D．学生的可接受性
• E．每节课的重点、难点和关键

如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有-- （　　）

• A．练习法
• B．讲授法
• C．谈话法
• D．演示法
• E．读书指导法

心智技能与操作技能相比，具有以下特点（　　）

• A．对象具有客观性
• B．执行具有内潜性
• C．内容具有复杂性
• D．方式具有多样性
• E．结构具有简缩性

按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有   （　　） 

• A．诊断性评价   
• B．形成性评价   
• C．相对性评价
• D．绝对性评价  
• E．个体内差异评价

依照顺序，教学技能训练的分解原则要求 （　　）

• A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
• B．由简到繁先掌握基本动作
• C．把基本动作联合成简单的技能操作
• D．把若干简单的技能操作合成完整的教学技能
• E．把若干单一的教学技能还原成教学技能体系

动机具有的功能包括   （　　） 

• A．激活功能   
• B．分化功能   
• C．转化功能
• D．强化功能   
• E．指向功能

课后作业设计包括作业题的 （　　）

• A．选择
• B．辅导
• C．布置
• D．编排
• E．批改

教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（　　）

• A．内部语言
• B．提问语言
• C．对话语言
• D．朗读语言
• E．独自语言

确保讲授质量的首要条件是 （　　）

• A．教师的语言表达水平
• B．讲授内容层次分明
• C．讲授内容系统完整
• D．讲授内容具有科学性和思想性

学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是   （　　） 

• A．班主任工作   
• B．团队活动   
• C．学科教学
• D．课外校外活动

根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（　　）

• A．单一课和综合课
• B．新授课与巩固课
• C．讲授课和练习课
• D．理论课和实践课

将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 （　　）

• A．认知策略
• B．组织策略
• C．复述策略
• D．精细加工策略

衡量一个班级是不是一个良好的集体。关键要看 （　　）

• A．有没有浓厚的学习气氛
• B．班干部队伍是否建立起来
• C．有没有共同的奋斗目标。
• D．班主任与任课教师是否团结合作

教学设计中最先要考虑的问题是（　　）

• A．教学内容
• B．教学目标
• C．教学环境
• D．教学策略

我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）

• A．国家财政拨款
• B．城乡教育费附加
• C．社会集资款
• D．教育专项资金

在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（　　）

• A．实验法
• B．练习法
• C．实习法
• D．讨论法

将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是 （　　） 

• A．调节策略   
• B．复述策略   
• C．精细加工策略   
• D．组织策略 

班主任工作的中心环节是 （　　）

• A．了解和研究学生
• B．做好个别教育工作
• C．组织和培养班集体
• D．统一各方面教育力量

耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（　　）

• A．线性关系
• B．倒U型关系
• C．U型关系
• D．反比关系

社会主义的师德灵魂是   （　　）   

• A．爱岗敬业   
• B．热爱学生   
• C．严谨治学   
• D．锐意创新

个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为 （　　）

• A．学习动机
• B．学习需要
• C．学习期待
• D．认知内驱力

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要   （　　） 

• A．难度适中   
• B．便于检测
• C．集体目标与个人目标相结合   
• D．一般目标与具体目标相结合

桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括（　　）

• A．效果律
• B．实践律
• C．练习律
• D．准备律

课堂教学的主导语言是（　　）

• A．独自语言
• B．朗读语言
• C．对话语言
• D．书面语言

整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是   （　　）   

• A．讲授法   
• B．实验法   
• C．讨论法   
• D．参观法

“学为人师，行为世范”的主要内容是           （　　）   

• A．教书育人   
• B．献身教育   
• C．廉洁从教   
• D．为人师表

在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为   （　　）   

• A．意义学习
• B．接受学习   
• C．发现学习
• D．探究学习

属于二级课程的是   （　　） 

• A．学校课程   
• B．地方课程   
• C．必修课程   
• D．选修课程