2012年四川省教师资格《教育学A级》预测试卷(4)

如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式？

联系实际谈谈教师的能力结构。

简述课程现代化的基本特点。

简述家庭的教育功能。

简述教材编写的基本原则。

简述教育的基本要素。

在集体中教育原则

一般教学方法实施的步骤有哪些?

个体社会化

教学方法

教育学

教学设计

在下列选项中，属于隐性课程所具有的功能的是（　　）

• A．育美功能
• B．健体功能
• C．感化功能
• D．益智功能
• E．陶冶功能

良好的家庭教育的基本条件包括    （　　）

• A．父母的表率作用 
• B．正确的教育观点和方法
• C．民主和睦的家庭气氛 
• D．父母的文化修养
• E．父母的职业类别

下列属于家庭教育的特点的是    （　　）

• A．先主性
• B．多维性
• C．密切性
• D．统一性
• E．深刻性

我国中小学课程包含的要素主要有（　　）

• A．道德经验要素
• B．健身经验要素
• C．审美经验要素
• D．认知经验要素
• E．娱乐经验要素

下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是    （　　）

• A．递进关系 
• B．参透关系 
• C．互补关系 
• D．转换关系

隐性课程又称（　　）

• A．公开课程
• B．官方课程
• C．非正式课程
• D．潜在课程
• E．隐蔽课程

关于课程目标的水平研究最为著名的是    （　　） 

• A．泰勒 
• B．杜威
• C．布卢姆 
• D．布鲁纳

知识经济时代，教师应该成为（　　）

• A．熟练型教师
• B．科研型教师
• C．奉献型教师
• D．勤奋型教师

对教师而言，教学运行的基本环节是（　　）

• A．备课、上课、课后辅导、评价
• B．预习、联想、系统、练习
• C．预习、上课、巩固、练习
• D.备课、上课、评价、课后辅导

教师的根本任务是    （　　）

• A．教学工作 
• B．德育工作 
• C．班主任工作 
• D．教书育人

教学工作的基本组织形式是    （　　） 

• A．分组教学 
• B．现场教学 
• C．课堂教学 
• D．个别教学

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但 明显不足在于（　　）

• A．不利于教师面向全体学生
• B． 不利于在短时间内获得大量系统的知识 
• C．不利于教师有目的有计划的进行教学 
• D．不利于学生主动自觉的学习

扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特  点?    （　　）

• A．强烈的示范性
• B．独特的创造性
• C．劳动的协作性
• D．劳动量的隐含性

下面不属于应试教育特点的是    （　　）

• A．构建以学科知识系统为中心的教育体系 
• B．以教师为中心，学生成为加工对象
• C．培养少数高分的书生型人才 
• D．不求人人升学，但求个个成材

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作    技巧”是一个    （　　）

• A．明确的教学目标
• B．含糊的教学目标
• C．教育目标
• D．难以实现的教学目标

为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授    自我放松、缓解紧张的方法属于    （　　） 

• A．缺陷矫正 
• B．发展指导
• C．早期干预 
• D．问题预防

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于    （　　） 

• A．社会本位的教育目的论 
• B．个人本位的教育目的论
• C．神学的教育目的论 
• D．教育无目的论

下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（　　）

• A．美德是否可教
• B．教学即生长，学校袋即社会
• C．教学的教育性
• D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

因材施教的教学原则反映了人的身心发展的    （　　）

• A．顺序性 
• B．个别差异性 
• C．阶段性 
• D．不平衡性

在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（　　）

• A．学校教育的影响
• B．家庭教育的影响
• C．社会教育的影响
• D．自我教育的影响

搞好学习方法指导的重要前提是（　　）

• A．反馈控制
• B．了解学情
• C．制订计划，做好准备
• D．实施指导

-—————是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（　　）

• A．谈话法
• B．参观点
• C．演示法
• D．讨论法

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是    （　　）

• A．集体形成正规化阶段 
• B．集体形成初始阶段 
• C．集体发展趋于成熟发展阶段 
• D．健全班集体形成时期

“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（　　）

• A．艺术性
• B．复杂性
• C．示范性
• D．创造性

以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（　　）

• A．学科课程
• B．活动课程
• C．隐性课程
• D．显性课程