2012年四川省教师资格《教育学A级》预测试卷(1)
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论述到得品质的形成和发展。
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试述教学过程的规律。
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简述教学方法选择的衡量标准。
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简述学习方法指导的途径和方法。
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课堂管理的原则有哪些?
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简述教师的知识结构。
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简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。
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教学策略
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情境教学法
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必修课
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校风
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教学计划的基本内容包括（ ）
- A．课程目标
- B．课时分配
- C．学年编制和学周安排
- D．学科设置
- E．学科顺序
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教育情境
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学校影响学生个体成长的微观环境包括（ ）
- A．教师的期待效应
- B．花盆效应
- C．同伴影响
- D．父母的期待效应
- E．朋友效应
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教学计划的基本内容是 （ ）
- A．课时分配
- B．学科顺序
- C．学年编制
- D．学科设置
- E．学周安排
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中小学课程的基本类型主要有（ ）
- A．显性课程
- B．隐性课程
- C．学科课程
- D．活动课程
- E．问题课程
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隐性课程在实际教学中实施时应注意的事项包括（ ）
- A．克服隐性课程中的消极因素
- B．发挥教师的作用
- C．培养学生的参与意识
- D．刨造良好的社会环境
- E．明确隐性课程的目标
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为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的——特征 （ ）
- A．公共性
- B．未来性
- C．科学性
- D．生产性
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不^，”这句话体现教师哪一方面的角色?（ ）
- A．父母角色
- B．被攻击的对象角色
- C．研究者角色
- D．榜样角色
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学生最主要的权力是（ ）
- A．人身自由权
- B．隐私权
- C．受教育权
- D．人格尊严权
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——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 （ ）
- A．卢梭
- B．裴斯泰洛齐
- C．亚里士多德
- D．洛克
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社区在发展教育中的哪一种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位?（ ）
- A．协调功能
- B．教育功能
- C．服务功能
- D．宣传功能
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教育者和受教育者共同的客体是（ ）
- A．教育手段
- B．教育目的
- C．教育方法
- D．教育内容
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在学生的成长中，作为校外之校的是（ ）
- A．社区文化
- B．同伴
- C．家庭环境
- D．大众媒介
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根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（ ）
- A．合科课程
- B．学科课程
- C．核心课程
- D．活动课程
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点。 （ ）
- A．阶段性
- B．不平衡性
- C．个别差异性
- D．顺序性
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下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（ ）
- A．上课气氛
- B．学校气氛
- C．课堂气氛
- D．家庭气氛
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情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（ ）
- A．理论线索
- B．从实践到理论的线索
- C．技术操作线索
- D．情境线索
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创立社会模仿模式的教育家是（ ）
- A．柯尔伯格
- B．麦克费尔
- C．皮亚杰
- D．班杜拉
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教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为 （ ）
- A．消极力量
- B．中性力量
- C．惰性力量
- D．积极力量
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“直接教学”又称做（ ）
- A．概念形成策略
- B．发展性教学策略
- C．行为练习策略
- D．认知发展策略
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开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是 （ ）
- A．非权势
- B．交往技能
- C. 真诚
- D．积极相待
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教育的最基本的职能是（ ）
- A．传播文化
- B．人口功能
- C．培养人才
- D．生产功能
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下列选项中，不属于教学大纲结构的是 （ ）
- A．说明部分
- B．其他
- C．教学计划
- D．本文部分
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促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包括 （ ）
- A．理解学生
- B．责罚学生
- C．纵容学生
- D．宽待学生
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将性别角色的标准内化的过程，就是 （ ）
- A．政治社会化
- B．性别角色社会化
- C.道德社会化
- D．个体个性化
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日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（ ）
- A．防卫型气氛
- B．消极的气氛
- C．抵制型气氛
- D．支持型气氛