2012年湖南省教师资格《中学教育学》押题密卷(2)

某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。

请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

教师应如何备课?

简述学校咨询与辅导的主要工作。

简述我国学校的法律地位。

国家课程

课程设计

个体身心发展的一般规律有哪些?

教育评价

教育影响

在教学过程中如何有效地提供学习内容，是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径，即__________和问题化策略。

在我国，课程具体表现为教学计划、课程标准和__________，其中，课程标准一般由__________和__________基本部分构成。

发展关键期

“课程”是指课业及其__________。

学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：__________、__________、分组教学制和道尔顿制等。

__________是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。

以叙事、讲故事进行教学的方法是__________。

中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的__________。

学校文化的核心是学校各群体所具有的__________和__________。

课程的具体表现包括（　）。

• A．教科书
• B．课程标准
• C．各门学科
• D．课外活动
• E．教学计划

班会一般有三类：常规班会、生活会和__________。

测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（　　）。

教育的功能有（　　）。

• A．政治功能
• B．经济功能
• C．文化功能
• D．科学技术发展功能

发展先进生产力的第一要务是（　　）。

• A．“素质教育”
• B．“科教兴国”
• C．实施全民教育
• D．“人才强国”
• E．马克思关于人的全面发展学说

在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（　　）。

• A．教育
• B．教学
• C．德育
• D．智育

学校教育对个体发展的功能包括（　　）。

• A．引导和培养、塑造个体发展
• B．加速个体发展
• C．具有延时价值
• D．开发个体特殊才能
• E．个体发展的主观能动性

认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（　　）。

• A．陈鹤琴
• B．梁启超
• C．蔡元培
• D．陶行知

为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　　）。

• A．理论联系实际原则
• B．直观性原则
• C．巩固性原则
• D．启发性原则

教育从生产劳动中第一次分离的标志是（　　）。

• A．学校的产生
• B．剩余产品的出现
• C．国家的出现
• D．文字的产生

人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。

• A．创造
• B．学习
• C．生殖
• D．思考

（　　）主要是在欧洲产生并发展的。

• A．分支学制
• B．多轨学制
• C．单轨学制
• D．双轨学制

课的类型的划分依据为（　　）。

• A．教学任务
• B．教学内容
• C．教学规律
• D．教学原则

伯克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。

• A．班级授课
• B．设计教学法
• C．道尔顿制
• D．分组教学

学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（　　）。

• A．人身自由权
• B．人格尊严权
• C．身心健康权
• D．隐私权

“最近发展区”理论假设的提出者是（　　）。

• A．赞可夫
• B．维果斯基
• C．皮亚杰
• D．布鲁纳

构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（　　）。

• A．知
• B．情
• C．意
• D．行

教师职业的特殊要求是，必须具有（　　）。

• A．管理能力
• B．控制能力
• C．教育能力
• D．研究能力

教师专业化的尝试始于（　　）。

• A．教师职业的出现
• B．师资培训机构的建立
• C．教育立法的规定
• D．国民教育制度的确立

通常的课堂教学采用（　　）方式。

• A．讲演
• B．讲解
• C．讨论
• D．讲授

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（　　）。

• A．激发学生积极思维
• B．确立学生的主体地位
• C．严格遵守职业道德
• D．建立民主平等师生关系

生产力发展水平决定着（　　）。

• A．教育的领导权
• B．受教育的权利
• C．教育目的的性质
• D．教育结构的变化

现代班级管理强调以（　　）为核心来建立管理机制。

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）。

• A．信度
• B．难度
• C．区分度
• D．效度

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

• A．白板说
• B．做中学
• C．儿童中心主义
• D．实质教育派

学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。

• A．共青团组织
• B．教导处
• C．总务处
• D．班级