2012年湖南省教师资格《中学教育学》押题密卷(3)

政治经济制度是如何制约教育的?

简述个别教学制。

有些教师说，他们没有学过教育学，但一样从事了几十年的教育；还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。

简述教育目的与培养目标之间的关系。

如何建立良好的学生集体?

教育理念

教学目标

遗传决定论

思想品德四要素中，__________是关键。

培养目标

学生具有__________的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是__________的关系。

基础教育新课程理论的基础是。

文化对教育具有__________作用，文化发展促进__________的发展。

古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。

1957年，__________同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的__________。

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究__________，教学论侧重研究“如何教”。

个性亦称__________，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。

教育自身状况是教育发挥主导作用的__________和__________。

德育过程的结构要素有（　　）。

• A．教育者
• B．受教育者
• C．德育内容
• D．德育目标
• E．德育方法

下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（　　）。

• A．培根
• B．夸美纽斯
• C．赫尔巴特
• D．斯宾塞
• E．赞可夫

班级授课制的五个固定是指（　　）。

• A．学生固定
• B．教师固定
• C．内容固定
• D．时间固定
• E．场所固定

班主任在班级管理中的地位是（　）。

• A．是班级人际关系的艺术家
• B．是班集体的设计者
• C．是班级组织的领导者
• D．是班级的教育者
• E．是班级制度的贯彻者

下列原则中既属于教育原则，又属于德育原则的是（　　）。

• A．导向性原则
• B．因材施教原则
• C．直观性原则
• D．理论联系实际原则

设计教学法的优点在于（　　）。

• A．强调学科内容的科学性
• B．有利于系统知识的掌握
• C．能激发学生的学习动机
• D．有利于调动学生学习的主动性
• E．对教学设施和条件要求不高

德育的个体发展功能的发挥应注意（　　）。

• A．强调德育的外在强制性
• B．注意功能实现的间接性
• C．注重个体的享用性
• D．尊重学习个体的主体性

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（　　）。

• A．年龄影响力
• B．性别影响力
• C．个性影响力
• D．学术影响力

我国教育目的的理论基础是（　　）。

• A．我国的政治政策
• B．我国的教育方针
• C．马克思主义全面发展学说
• D．恩格斯个人发展学说

难题提供了试题的（　　）信息。

• A．错误率
• B．通过率
• C．平均通过率
• D．平均错误率

奠定了班级组织的理论基础的著作是（　　）。

• A．《论语》
• B．《普通教育学》
• C．《大教学论》
• D．《理想国》

（　　）是直接决定教育目的的因素。

• A．生产力
• B．政治制度
• C．科学技术
• D．文化

下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（　　）

• A．教育教学督导委员会
• B．互访
• C．家长会
• D．家长委员会

（　　）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

• A．教案
• B．课时计划
• C．教学方法
• D．课题计划

学生具有发展的可能性和（　　）。

• A．潜在性
• B．现实性
• C．特殊性
• D．可塑性

“教育即生长”是教育哲学家（　　）的观点。

• A．赫尔巴特
• B．皮亚杰
• C．杜威
• D．瓦?根舍因

“金字塔形”的等级制教育制度属于（　　）。

• A．网络教育
• B．学校教育
• C．社会教育
• D．大会教育

教育的直接目的是（　　）。

• A．促进人的身心发展
• B．培育“四有”新人
• C．促进社会的发展
• D．培养人的生存能力

教师最基本的权利是（　　）。

• A．管理学生权
• B．科研学术活动权
• C．民主管理权
• D．教育教学权

世界上最早系统地论述教学理论的专著是（　　）。

• A．中国古代的《学记》
• B．古代印度的《吠陀》
• C．柏拉图的《理想国》
• D．亚里士多德的《政治学》