2012年四川省教师资格《教育学》（A级）专家命题预测试卷（四）

联系实际谈谈教师的能力结构。

论述教育与社会物质生产的关系。

简述气质差异和教育。

简述教学方法选择的衡量标准。

简述理论联系实际原则的内容。

简述教育的基本要素。

良好家庭教育的基本条件有哪些？

在集体中教育原则

教师的“教员”角色

教育目的

个体社会化

教育

教学计划的基本内容是【  】

• A．课时分配
• B．学科顺序
• C．学年编制
• D．学科设置
• E．学周安排

教育目标可以分为【  】

• A．认知领域
• B．能力领域
• C．情意领域
• D．行为领域
• E．表达领域

教师劳动的特点包括【  】

• A．特殊的复杂性
• B．强烈的示范性
• C．显效的长期性
• D．劳动量的隐含性
• E．劳动的协作性

加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即【  】

• A．青少年态
• B．老年态
• C．父母态
• D．成人态
• E．儿童态

社区在发展教育中的功能包括【  】

• A．服务功能
• B．教育功能
• C．宣传功能
• D．经济功能
• E．协调功能

发动社区个人或集团为教育筹集资金，这体现了社区在发展教育中的【  】

• A．协调功能
• B．经济功能
• C．宣传功能
• D．服务功能

情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是【  】

• A．理论线索
• B．从实践到理论的线索
• C．技术操作线索
• D．情境线索

不在教师资格认定程序之列的是【  】

• A．颁发证书
• B．提出申请
• C．参加资格考试
• D．受理

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于【  】

• A．社会本位的教育目的论
• B．个人本位的教育目的论
• C．神学的教育目的论
• D．教育无目的论

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于【  】

• A．不利于教师面向全体学生
• B．不利于在短时间内获得大量系统的知识
• C．不利于教师有目的有计划的进行教学
• D．不利于学生主动自觉的学习

关于课程目标的水平研究最为著名的是【  】

• A．泰勒
• B．杜威
• C．布卢姆
• D．布鲁纳

认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【  】

• A．心理起源说
• B．神话起源说
• C．生物起源说
• D．劳动起源说

下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符？【  】

• A．聘任合同是有法律效力的
• B．公平、直接、透明
• C．平等自愿双向选择
• D．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为

根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和【  】

• A．演示课
• B．练习课
• C．讲授课
• D．检查课

课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和【  】

• A．中性力量
• B．斗争力量
• C．敌视力量
• D．团结力量

为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于【  】

• A．缺陷矫正
• B．发展指导
• C．早期干预
• D．问题预防

____明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。【  】

• A、卢梭
• B．裴斯泰洛齐
• C．亚里士多德
• D．洛克

家庭教育、社会教育、____的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性？【  】

• A．他人教育
• B．学校教育
• C．父母教育
• D．自我教育

以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是【  】

• A．广域课程
• B．核心课程
• C．相关课程
• D．融合课程

教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是【  】

• A．教师与所教学科的关系知觉
• B．教师与某个学生个体的关系知觉
• C．教师与优秀学生的关系知觉
• D．教师与所教年级的关系知觉

科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是【  】

• A．社会文化
• B．社区文化
• C．学校文化
• D．社区

教学工作的基本组织形式是【  】

• A．分组教学
• B．现场教学
• C．课堂教学
• D．个别教学

置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是【  】

• A．受教育者
• B．教育影响
• C．管理者
• D．教育者

教学的基本任务是【  】

• A．使学生系统地掌握科学基础知识
• B．培养学生坚定正确的政治方向
• C．培养学生良好的道德品质
• D．促进学生智力与能力的发展