2012年教师资格证《中学教育学》押题密卷(5)

第 44 题 试述当代国外课程改革的发展趋势。

第 43 题 20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?

第 41 题 简述孔子的教育思想。

第 42 题 教师应如何备课?

第 40 题 简述教育目的与培养目标之间的关系。

第 38 题 学校教育对个体发展有哪些作用?

第 39 题 如何对教师授课质量进行评价?

第 37 题 学校管理

第 36 题 教学模式

第 35 题 学校文化

第 34 题 班集体

第 33 题 英国哲学家洛克提出了著名的_________。

第 32 题 从我国的有关法律法规来看，__________和__________在保证学生的受教育权方面负有重要责任。

第 31 题 学校物质文化有两种表达方式：__________，__________。

第 30 题 推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的__________所引起的需要与个体的__________之间的矛盾运动。

第 29 题 _________和_________在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。

第 28 题 学生是权利的主体，享有法律所规定的各项__________。

第 27 题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的__________规律。

第 26 题 前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种_________。

第 23 题 班级管理的原则主要有（　　）。

• A．科学性原则
• B．民主性原则
• C．自觉性原则
• D．整体性原则

第 24 题 以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（　　）。

• A．研究型课程
• B．知识性课程
• C．技能性课程
• D．基础型课程
• E．拓展型课程

第 25 题 教学过程中，学生认识的特殊性表现在（　　）方面。

• A．认识的间接性
• B．认识的交往性
• C．认识的目的性
• D．认识的有效性
• E．认识的教育性

第 22 题 教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（　　）。

• A．目的上培养统治人才
• B．对象上是奴隶主贵族子弟
• C．内容上以军事和道德教育为主
• D．教育的领导权归属人民
• E．方法上体罚和机械练习

第 21 题 学校精神文化的四种基本成分是（　　）。

• A．认识成分
• B．情感成分
• C．价值成分
• D．理想成分
• E．制度成分

第 20 题 课程目标的依据主要有三个方面（　　）。

• A．对学生的研究
• B．对教师的研究
• C．对社会的研究
• D．对学科的研究
• E．对教材的研究

第 19 题 教师的科研活动权包括（　　）。

• A．有权发表自己的观点
• B．有权决定是否参加学术团体
• C．有权确定科研课题的科研方法
• D．有权确定自己的教学内容
• E．有权为改善实践而研究

第 17 题 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（　　）。

• A．前制度化教育
• B．义务教育
• C．普及教育
• D．制度化教育
• E．非制度化教育

第 18 题 课的类型是根据（　　）来确定的。

• A．教学目的
• B．课的具体任务
• C．学科特点
• D．教学内容

第 16 题 认知模式的特征有（　　）。

• A．人的本质是理性的
• B．坚持性善论
• C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
• D．注重研究个体道德认知能力的发展过程
• E．倡导民主德育观

第 15 题 人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。

• A．创造
• B．学习
• C．生殖
• D．思考

第 14 题 设计教学法的提出者是（　　）。

第 12 题 教育的最高理想通过（　　）体现出来。

• A．课程目标
• B．教育目的
• C．教育目标
• D．培养目标

第 11 题 制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。

• A．学校的产生
• B．学制的建立
• C．教育实体的出现
• D．定型的教育组织形式出现

第 13 题 试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　　）。

• A．斯宾塞
• B．夸美纽斯
• C．赫尔巴特
• D．洛克

第 10 题 关于教学方法与教学方式，说法错误的是（　　）。

• A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
• B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
• C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
• D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

第 9 题 学校对学生教育管理的具体执行者是（　　）。

• A．任课教师
• B．班主任
• C．教导处
• D．校长

第 7 题 课程论研究的是（　　）的问题。

第 8 题 “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（　　）。

• A．示范者角色
• B．授业解惑者角色
• C．传道者角色
• D．研究者角色

第 6 题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（　　）。

第 4 题 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（　　）。

• A．身心健康权
• B．人身自由权
• C．人格尊严权
• D．隐私权

第 5 题 “性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（　　）。

• A．教育万能论
• B．环境决定论
• C．多因素作用论
• D．遗传决定论

第 2 题 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（　　）。

• A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
• B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
• C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
• D．全面发展，面向全体

第 3 题 班级建设设计以（　　）最为重要。

• A．实现目标的途径
• B．实现目标的具体方法
• C．实现目标的工作程序
• D．班级建设目标的制定

第 1 题 “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（　　）。