2012年教师资格认定考试《中学教育心理学》测试题(1)

如果您发现本试卷没有包含本套题的全部小题，请尝试在页面顶部本站内搜索框搜索相关题目，一般都能找到。

第 45 题论述当代建构主义学习理论的基本观点。
点击查看答案
第 46 题试述认知策略的内容，并对具体的策略内容进行简单分析。
点击查看答案
第 42 题简述有效进行知识概括的基本方法。
点击查看答案
第 44 题简述学习策略的四个特征。
点击查看答案
第 43 题心智技能的特点有哪些?
点击查看答案
第 40 题在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 41 题影响问题解决的主要因素有哪些？
点击查看答案
第 38 题我国出版的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一所著的《教育实用心理学》。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 39 题能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 37 题学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 35 题研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 36 题按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 34 题技能不是一般的习惯动作。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 33 题学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 30 题自我意识包括三种成分，即自我认识、自我体验和____________。
点击查看答案
第 31 题从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 32 题专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（　　）
- 正确
- 错误
点击查看答案
第 29 题布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和__________三个过程。
点击查看答案
第 28 题完形—顿悟说认为完形是一种__________结构，是对事物关系的认知。
点击查看答案
第 27 题元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对__________的认识和对有关学习策略及使用方法的认识。
点击查看答案
第 26 题布鲁纳的认知发现学习的三个过程分别为获得、__________、评价。
点击查看答案
第 24 题概念学习的心理机制主要有两种，一是概念形成，二是__________。
点击查看答案
第 25 题元认知策略包括计划策略、监控策略和__________。
点击查看答案
第 23 题问题的三个基本成分：给定信息、__________和目标。
点击查看答案
第 22 题训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为__________。
点击查看答案
第 21 题学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为__________。
点击查看答案
第 20 题学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（　　）。
- A．气质差异
- B．性格差异
- C．认知方式差异
- D．性别角色差异
点击查看答案
第 19 题柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（　　）。
- A．对偶故事法
- B．两难故事法
- C．临床法
- D．观察法
点击查看答案
第 17 题通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（　　）。
- A．实物直观
- B．模象直观
- C．言语直观
- D．形象直观
点击查看答案
第 16 题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（　　）。
- A．多血质
- B．胆汁质
- C．黏液质
- D．抑郁质
点击查看答案
第 18 题心理学里通常把教师期望的预言效应称作（　　）。
- A．晕轮效应
- B．首因效应
- C．定势效应
- D．罗森塔尔效应
点击查看答案
第 15 题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（　　）。
- A．品德
- B．态度
- C．意向
- D．个性
点击查看答案
第 14 题课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。
- A．人际关系
- B．群体凝聚力
- C．群体规范
- D．课堂气氛
点击查看答案
第 13 题奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（　　）。
- A．痕迹衰退说
- B．干扰说
- C．同化说
- D．动机说
点击查看答案
第 12 题标准化成就测验的优越性在于（　　）。
- A．客观性、计划性、可比性
- B．客观性、随意性、无关性
- C．计划性、主观性、相关性
- D．随意性、科学性、实践性
点击查看答案
第 11 题斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（　　）。
- A．强化
- B．逃避条件作用
- C．消退
- D．惩罚
点击查看答案
第 10 题在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（　　）。
- A．知识与技能习得的心理过程
- B．知识与技能的心理表征
- C．知识向技能转化的规律
- D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
点击查看答案
第 8 题人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（　　）。
- A．认同
- B．服从
- C．从众
- D．内化
点击查看答案
第 9 题以下哪种学习策略属于精细加工策略?（　　）
- A．谐音联想法
- B．分散复习
- C．多种感官参与
- D．画出系统结构图
点击查看答案
第 7 题成败归因理论的提出者是美国心理学家（　　）。
- A．马斯洛
- B．韦纳
- C．布鲁纳
- D．班杜拉
点击查看答案
第 5 题关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（　　）。
- A．比较难的任务
- B．非常难的任务
- C．非常容易的任务
- D．难度适中的任务
点击查看答案
第 6 题（　　）不是标准化成就测验的优越性。
- A．客观性
- B．计划性
- C．可比性
- D．公平性
点击查看答案
第 4 题下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（　　）。
- A．分析
- B．形成价值观念
- C．知觉
- D．综合
点击查看答案
第 3 题担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?”（　　）
- A．关注生存
- B．关注情况
- C．关注学生
- D．关注教学材料
点击查看答案
第 2 题学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。
- A．认知策略
- B．元认知策略
- C．管理策略
- D．复述策略
点击查看答案
第 1 题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（　　）。
- A．教学策略
- B．学习策略
- C．教学计划
- D．教学目标
点击查看答案